地对老大娘说：他对警卫员小红说：毛主任神情严肃，语重心长地对小红说：指生带感受再读五、体会表达方法学以致用。
师：同学们，本单元，我们进一步走进了伟人毛泽东。尤其是这三篇文章，让我们进一步了解了毛泽东。说一说，作者是借用了哪些事物进行叙述和描写的？生：热水瓶一块手表一篮鸡蛋板书：热水瓶手表鸡蛋
师：这些事物都有什么特点？生：普通平常师：是的，作者就是通过一些大家再熟悉不过的小事物作为线索，借助具体的事例去描写人物形象，这就是以小见大。以后同学们在写文章时要学习借鉴。板书：以小见大师：同学们，事物虽小，但让我们距离伟人更近。我们说毛主席是伟大的，是崇高的。此时此刻，你如何理解这份伟大与崇高？
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f师指板书，让学生说师小结（一两句对毛主任精神的评价）伟人的风采，凡人的情怀六、主题拓展升华情感
（课件播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》及毛泽东在不同时期的照片）师：同学们，听着这曾经唱遍大江南北的熟悉的旋律，看着画面中那气宇轩昂的亲切的面庞，我们仿佛又回到了那个激情燃烧的岁月，仿佛又看到了我们敬爱的毛主席。师：是啊，他是东方的红太阳，是为我们谋求幸福的使者。师：书法家毛泽东，这是他在中南海影壁上的题词：为人民服务师：军事家毛泽东的十六字方针敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追。师：毛泽东还是诗人，他的诗更能体现他、、治国爱民、、胸怀，课件出示诗和音乐他在《忆秦娥娄山关》中写道雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。学生齐读师：毛泽东声名远播，他是我们爱戴的领袖，更是我们中华民族的旗帜！是他、、、这节课我们就上到这，下课。
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