一年级数学认识钟表教学设计《认识钟表》单元教学设计（第一稿）一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系三、与本单元相关知识学生的学习情况分析在课前的了解中，我发现有好多孩子都有漂亮的小手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间，但基本上都能说出钟面上的要素，认识整时，有着基本的时间观念。四、本单元教学目标1．认识钟面结构。2．整时与半时的读法与写法。3．时间观念的初步建立。五、本单元教学重点、难点教学重点：掌握整时与半时的认读与写法。教学难点：整时与半时的区别，半时的两种写法。六、本单元评价要点1学生能否独自准确读出、写出钟面和电子表上的整时与半时。2学生能否自行在钟面上拨出相对应的整时与半时。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：4节教学内容教学目标计划课时授课日期认识整时学会读、写钟面与电子表上的整时1节认识半时学会读、写钟面与电子表上的半时1节练习课通过多种练习，准确区别整时与半时1节单元测试及分析检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺1节合计4节八、各课时教学设计第1节《认识整时》教学设计一、教学目标1．通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；2．结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。二、教学重点、难点1教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。2教学难点：正确说出钟面上所指的整时。三、预计教学时间：1节四、教学活动（一）创设情境，诱发兴趣1．老师播放一小段钟表的声音
f师：你听到了什么声音？生：好像是敲钟的声音。师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友。板书：认识钟表。2．看主题图，感受生活中的知识应用师：听完了音乐，我们去小红家看看。（课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。）师：你看到了什么？（生回答略）师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。（二）新知学习1．看钟面（以两个同桌为一个单位，每人拿着课前准备好的实物小闹钟，观察、讨论。）师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢？2．说钟面生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。（请这一组到投影仪下指出三根针）师：r