中学联盟江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案：必修2
教学
目标
教重点材分难点析
教具
第7课第一次工业革命1
知识与能力：了解工业革命发生的主要条件、工业革命
中的主要发明创造，探讨、认识工业革命对资本主义世
界市场形成的影响。过程与方法：教师指导学生阅读教材，思考归纳总结；教
方教师提供预习学案（含材料），课上指导学生讨论，归纳
学总结，得出结论和认识；图示导知。情感态度与价值观：法介绍科学家的故事，体会他们的科学探究精神；认识“科
讲述与学生讨论、练习、思考相结合
学技术是第一生产力”；以英国为例，引发学生对“大国
崛起的启示”。
重点：工业革命发生的主要条件、工业革命中的主要发明创造、工业革命对
资本主义世界市场形成的影响。
难点：工业革命对资本主义世界市场形成的影响。
课件
学情调查：第一步：抽查学生对工业革命的了解情况（面谈交流）。知道历史上发生过两次工业革命，第一次工业革命首先发生在英国并扩展；知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机、轮船、火车等发明；知道工业革命后的英国成为世界强国；了解工业革命产生巨大的生产力；认同工业革命使机器生产取代手工劳动，大大提高劳动生产率，因此认同“科技是生产力”。不了解工业革命发生的原因、工业革命的核心含义、工业革命的影响；不了解工业革命中发明家的个人情况。第二步：学案调查结果，高一（二）实验班为对象，时间约20分钟。绝大部分知道工业革命开始的标志（时间、行业、标志）；一半人不清楚交通领域的发明，不少人写“瓦特发明蒸汽机”、也不清楚工业革命的扩展及结束。材料题：较好：材料4的“社会关系”，大部分人能答出；材料2、3，几个人答全，一半人可以答一问；材料10人左右答出。较难：材料5、6、7、8四题。材料5个别人答到“殖民扩张”，材料6个别人答到“贫富差距”，材料7，个别人借用了“金榜”参考答案，赵杰同学对“英国居主导”原因做了分析（提到英国的殖民霸权），材料8个别人提到“环境污染”，其中赵杰同学答得最全。材料1不少人答“财富”“经济发展”“世界市场”“世界工厂”“贸易中心”等。材料2、3：有些人两问答反了。材料8：文不对题。教学对策：重点分析工业革命的原因、影响，阐释工业革命的核心含义，抓住哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机等事件，运用“细节”，激活师生历史想象力，得出“第一次工业革命时期的技术发明大多来源于工匠的实践经验，科学r