冬天是个魔术师__教学设计
一、这节课我们继续学习《冬天是个魔术师》板书课题二、新授1、孩子们，喜欢魔术吗？薛老师也会变魔术，不信你看出示大屏幕（青蛙、刺猬、蛇、熊）呼变！大屏幕（这些动物全没了）。谁来说一说，老师变了一个什么魔术？课文是怎样写的？课件读说冬天这个魔术师变了一个什么魔术？还有那些动物被变没了？（燕子、蟾蜍、蜻蜓、蝴蝶、苍蝇、蚊子……）除了这些动物之外还有什么变没了？（树叶、花、草、扇子、冰糕、遮阳伞）我们也仿照课文说一说，小组内先说，再指名说。你觉得冬天这个魔术师怎么样？怎么读才能让大家感受到它的神奇？2、冬天这个魔术师的神奇不止这些呢，如果你也是个魔术师，你想变什么？快看看课文是怎样说的。读说还有什么变白了？（房子、小山、马路、操场、田野、大汽车）你也仿照课文说一说。3、冬天这个魔术师的本领岂止这些，你还能帮他变什么魔术？你可真厉害，和书上变得一样。大家快来读一读。让我们一起看一看课件（湖面结冰图片）你觉得他变得怎么样了？（好看、美丽、漂亮…）喜欢他吗？我们一起读一读让更多的人喜欢它。那他是不是一块真的大玻璃？对。是像一块大玻璃而不是真的玻璃，这样的句子有个名字叫比喻句。这样一说我们就更清楚的想象出他的样子了。他觉得冰面
f像大玻璃，你觉得他还想什么？（大镜子、山水画、壁画、）那让我
们也来说一说吧，他“呼”地一吹，湖面很快便成了你能仿照课
文说一说吗？（松树变成了白塔……）想一想，是谁变的？你觉得他
怎么样？
4、谁还想当魔术师，你想变什么？看看课文读一读吧？你能仿照课
文说说吗？（人们赶紧跑到火炉边、暖气边、热炕上……棉鞋、棉
裤……都跑出来，人们走路更慢了，变笨了）
5、你喜欢冬天这个魔术师吗？那就来夸夸他吧。
冬天的本领真大呀！
真呀！
三、冬天这个魔术师本事真大，相信你们的本领更大。他还有可能
变什么？小组练习说一说，那组来说一说冬天这个魔术师还能变
什么魔术？春天、夏天、秋天也是一个神奇的魔术师，快来说一
说吧。
四、作业：把冬天这个魔术师的魔术说给爸爸、妈妈听。
五、板书设计
冬天是个魔术师
青蛙
变没
大地
变白
本领真大
湖面
大玻璃
人们
变胖
f冬天是个魔术师教学反思薛君伟
本节课我能充分利用教材，以课文为载体，让孩子们通过学习课文，理解了冬天这个魔术师的本领大，知道了大自然的神奇。而且培养他们浓厚的学习兴趣。不r