上海师范大学康城实验学校德育工作制度
德育工作常规管理制度
一、目标要求：1、认真贯彻《上海学校工作行动计划》文件精神，坚持把培养学生的思想
素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职工人人都是德育工作者。
2、贯穿实施《中小学德育纲要》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《上海市中小学生日常行为规范》、《上海市学生民族精神教育纲要》和《上海市中小学生生命教育纲要》，结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。
3、根据区教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理，做到规范、有序、科学、高效。二、组织网络：
1、德育工作委员会：是在校长直接领导下组织开展德育研究，协调和实施德育工作和德育课程开发的非常设工作机构，是学校德育工作组织系统的重要组成部分，由学校领导、德育管理职能部门、各处室、居委干部、家长代表、学生会、年级组和班主任代表等有关人员组成。
2、年级组：在政教处的领导下，严格执行管理制度，认真制定并实施本年级德育工作计划，开展德育课程研究。
3、班主任：是德育管理工作的共同参与者，严格遵守德育工作管理制度，对学校的德育管理工作有监督的权利和义务。
4、家长委员会：参与学校教育的规划与管理及学校重大活动，协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议，对学校教育工作有监督的权利和义务。三、德育例会：1、德育工作委员会会议：（每学期两次）
学习德育工作文件和校外德育工作经验，分析本校学生思想道德现状、德育工作及管理情况。总结经验，找出差距，制定改进措施。2、年级组会议：（每月一次）
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结合学校工作，针对年级现状，交流、研究年级、班级德育工作。总结经验，找出差距，制定改进措施。3、班主任例会：（每两周一次）
宣传德育工作文件精神，学习总结典型经验，布置工作要求，研究落实，指导工作方法。4、家长委员会例会：（每学期两次）
期初讨论工作计划，征求意见，争取各方支持。期末交流汇报，展示教育实效，征求建议，共同研究假期工作。四、内容、途径：（一）德育课程管理
1、思想品德、品德与社会课要求：充分发挥德育课程的主阵地作用，备好课、上好课，注重道德认知、情感教育，明理导行。
2、午会课安排：周一：行规训练周二：红领巾广播周三：十分钟队会周四：时事教育周五：健康教育广播3、主题r