灵武市一小教师活页教案
课题
教学内容
数学阅读（圆周率的历史）课时
北师大版数学五年级下册第1213页。
1二次备课
教学目标
结合圆周率发展的历史，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感
教学重难点
了解人类对圆周率的研究历程。
教学
比较法，归纳法，
教学
方法
观察法，讨论法
用具
课件
教一、准备
课前鼓励学生收集有关人类研究圆及圆周率
学的资料，并分组把这些资料集中起来，按时间顺
序进行整理，然后分小组做成小报告。
流二、学习新课
1、组织全班交流各小组的成果。
程2阅读教材提供的材料。
第一幅图：说明由于轮子等的广泛应用，人们自
然想到了圆的周长与直径之间的关系，由此使学
生感受到许多数学问题都来源于数学生活。它还
介绍了最初的方法是测量，通过测量得到了圆的
教周长和直径之间的一定关系，同时也指出了测量
f的局限性。
第二、三幅图：分别介绍了古希腊的阿基米德和
我国古代的刘薇想到的计算圆周率的方法。
学第四幅图：介绍了广为人知的祖冲之的共献，。
教材不仅仅介绍了他所取得的成就，还列举了这
流一成就获得的国际声誉，以激发学生的民族自豪
感。
程
第五幅图：首先介绍了用正多边形逼近圆这
个方法的局限性，然后介绍了后来的人们一直在
不断对计算圆周率展开探索，产生了不少方法。
图中呈现的是著名的“蒲丰投针实验”是利用概
率的方法计算圆周率
第六幅图：介绍了电子计算机的出现导致了
计算方面的根本革命，以此带来的计算圆周率的
突破进展，并说明了计算圆周率的值的一个作
用，可以用来检验计算机的性能。
三、总结：交流自己的体会和收获。
板书设计教后反思
圆周率的历史
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