授课教师姓
吴美蓉
微课名称“晒晒”心爱的玩具
名
如何进行物品类写话
知识点来源□学科：语文□年级：二年级□教材版本：部编本语文第三册
□所属章节：语文园地三
录制工具和Primer录屏王乐秀狸窝
方法
设计思路
本课选自部编版小学语文第三册语文园地三，低年级的写话
是为了给三年级正式写作文打下基础。万事开头难，不过，“兴
趣是最好的老师”，新课标明确要求，低年级的写话应该注重培
养孩子的兴趣，引导孩子乐于运用所学的词语说自己想说的话。
那么怎么在低年级写话指导中，培养孩子的写话积极性，激发孩
子动笔的欲望呢？我认为，首先要让孩子们写自己想写的东西，
这就是“写什么”的问题，而“玩具”就是孩子们喜闻乐见的素
材，作为写话启蒙课最为恰当；其次，要让孩子们知道“怎么写”，
通过写话提示中的“你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？
它好玩在哪里？”孩子们基本知道可以从外形、作用等方面着手。
那么具体应该组织结构和语言呢？这里，我结合了本单元第七课
中《妈妈睡了》一文中初步对“中心句”这一知识点的渗透，让
孩子们仿照文中围绕中心句分述的方法进行结构，适当地点拨孩
子运用好词句，抓住玩具的特点进行描写。
教学设计
项目
内容
f教学目的知识与技能：1初步学会观察物品，抓住外形和作用主要特点；
2运用物品写话的基本结构技巧，按围绕中心句分述（先总后分）
的方法写出自己心爱的玩具；3能够适当地运用一些熟悉的好词
句；4了解基本的写话格式和标点格式。
过程与方法：孩子们通过观看微课，从有趣的视频、图画，生动
而浅显易懂的方法讲解中学到物品写话方法。
情感态度与价值观：调动写话欲望，培养写话兴趣。
教学重点难语句要有条理，能够围绕中心句分述玩具外形和作用特点。
点
能抓住物品的突出特点，适当地运用一些好词句把句子写生动，
如比喻句等。
教学过程
（一）导入同学们好！你最喜爱的玩具是什么呢？在这个流行
微信朋友圈“晒”各种东西的时代，你们想把心爱的玩具“晒”在我们的班级“同学圈”吗？不知道怎么“晒”？那赶紧跟石头老师一起走进这节微课“晒晒”心爱的玩具，学习一下，如何进行物品类写话吧！
（二）新授1什么是“晒”
“晒”是什么意思呢？在新华字典里，我们知道，“晒”有两层意思：一是把东西放在太阳光下使它干燥，人或物在阳光下吸收光和热。二是展示，多指在网络上公开透露自己的信息。而在石头字典呢，“晒”更倾向第二种意r