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it1《Myself》第一课时教案
教学目标
1．能够听说读写本课所学单词与词组。2．能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。3．Let’sspell中字母a的发音规律。
教学重点
1．能用My
ameisIm
ewhereI’myearsoldIwa
ttobeyourfrie
d等句型来相互交流。
2．字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
教学难点
新句型的理解与运用。字母a的发音规律及单词的书写与记忆。
课前准备
1．教学录音磁带。2．A项情景图。3．人物头饰。4．单词卡片。5．课堂学习评价表。
课时安排
1课时
教学过程
一、Warmi
gup教师自我介绍．My
ameis…I’m
ewhereI’myearsoldYouca
callme“MrMs××．Iwa
ttobeyourfrie
dOK二、Prese
tatio
1．师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第4页。2．听录音，学生跟读句子。3．学习自我介绍：（1）师：假如你想把自己介绍给别人认识，就要说My
ameis…，后面加上你的名字。
f（2）跟老师读：My
ameis…
ame…ei，教师领读三遍。4．师：我是新来的，要说I’m
ewhere教师领读
ew
ju读三遍。5．师：年龄的表达是I’myearsold领读三遍。6．师：我想成为你的朋友要说Iwa
ttobeyourfrie
d领读三遍。7．播放录音，学生跟读。8．根据单词卡片学生自己读单词及句型。三、Practice同桌两人一组相互读新单词和句子。教师使用‘学乐师生’APP录音把读句子流利的内容分享给全班同学。便于全体同学的相互模仿与学习。四、Roleplay1同桌两人一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用所学句型进行英语交朋友的练习。2在学生进行角色表演的同时，教师使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。五、Let’swrite1．出示单词卡片，教师边领读边把单词写在黑板上的四线三格里。2．学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。六、Let’sspell1．播放录音，体会字母a的发音规律。2．由学生总结字母a的发音规律，教师进行指导。3．Liste
a
dcircle听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。4．完成Lookwritea
dsay：同学们边读字母发音边在课本的四线三格里写单词。教师在班内走动，对出错的要及时纠正。5．教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用‘学乐师生’APP录像，然后分享给全体同学。七、Liste
a
drepeat1．播放歌谣，学生跟读。2．学生自读。3．同桌两人组相互读，教师用‘学乐师生’APP录音，然后分享给全体同学。
f八、总结今天我们学习了如何r