（1）小骆驼原来挺（能（）的，因为（）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩）；眼皮上长着两层眼毛可以（），
）；两个又大又厚的脚掌能防止（）。），那里有（），尤其是（），心里装着（）、（）中了。
从此，他为自己感到（（2）庐山的景色十分（有（），有（
），有（），更给它（
），）。），），
（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（（）、（
）。中午，桌上就摆出了（
），这时候，连风打的旋儿都（
整个槐乡都浸在（六、阅读分析。
１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。３、第二自然段中介绍了庐山云雾（）的特点，第三自然段介绍了（）的特点。４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么。５、想一想，庐山云雾还会变化出什么样子？用“一会儿一会儿”将文中省略号的内容补充完整。
f第三课时（第五单元）一、听写词语。瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索肺结核聚精会神二、造句。1、果然2、如果就。三、练习加标点。（1）哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢四、复习课文。（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（这是（《后两句写了（表达了诗人（）代诗人（）。（）写的古诗），）、（）、（）四种色彩相互映衬，），（）。”两全其美
》。在这首诗中，作者前两句写了（）景，（）。）、（
（2）《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想（吃大雁（（），并跑到村里找人（）的办法，可惜这时候大雁（）。
）充饥，经过是兄弟俩为怎样），结果是他俩找到了一个
五、阅读分析1、齐读课文《争论的故事》第三大段。2、联系上文说说“赞许”的意思。
f3、为“聚精会神”换上适当的近义词。第四课时（第六单元）一、听写词语。必须泛起坚定上钩神秘凶猛匕首货轮输送佩服救援望而生畏二、修改病句。（1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。（3）我国有世界上没有的万里长城。（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。三、复习课文。（1）海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只，它还有许多兄弟，有的（的（（2）恐龙大多以吃（的（）恐龙，它（）；还有的（）为主，也有专门（r