学校代码：10200分类号：教育硕士填写G427工程硕士填写TP39
研究生学号：密级：
无
硕士学位论文
以合作为基础的教师专业发展的理论与实践
Theorya
dPracticeofTeacherProfessio
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tBasedo
Collaboratio
专业学位类别：1、免费师范生填写：全日制教育硕士2、在职硕士填写：非全日制教育硕士或非全日制工程硕士
作者：XXX指导教师：XXX教授专业学位类别：教育硕士专业学位领域：现代教育技术学位类型：专业硕士
专业学位领域：1教育硕士填写：现代教育技术2工程硕士填写：计算机技术
东北师范大学学位评定委员会2015年3月
f独
创
性
声
明
本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日
学位论文使用授权书
本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：日期：年月指导教师签名：日日期：
学位论文作者毕业后去向：工作单位：通讯地址：电话：邮编：
f摘
要
本文讨论了当前国内和国外信息技术与课程整合的发展历程及特点，分析了“展示式教学模式”、“主体参与式教学模式”、“主体探究式教学模式”、“Webques模式”等几种国内外比较常见的课程整合模式。笔者从不同维度对TPACK模式与其他的课程整合模式进行了分析比较，试图证明TPACK整合模式是更适合我国国情的课程整合模式。本论文还结合作者的实际工作情况，以实际案例的形式着重讨论了TPACK整合模式的特征以及在教学实践中取得一些经验和成效。关键字：信息技术与课程整合；课内整合模式；课外整合模式；TPACK整合模式
要求中文摘要字数5001000字。
I
fAbstract
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formatio
tech
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tegratio
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