学习必备
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《伶官传序》导学案
学习目标
1、掌握重点实词、虚词的意义、用法以及特殊句式，通过朗读，体会文章抑扬
顿挫的文气。
2、提要钩玄，把握《伶官传序》的论证结构和论证特点，学习本文正反对比论
证方法。
3、理解文章盛衰之理在于人事的中心论点，明确写作主旨。
学习重点、难点：
1文中的关健字、词、句：
2文章的议论思路。
【课前准备】
1、知人：欧阳修（10071072）字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，
北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏
洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方
面都很有成就。
晚年又号六一居士（客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万
卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客
曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六
一乎？”）从中我们可以看出欧阳修的人生志趣和追求。
在散文理论上提出“以文明道”的主张，取韩愈“文从字顺”的精神，大力
提倡简洁有法和流畅自然的文风，反对浮靡雕琢和怪癖晦涩。为文主张切合实用，
重内容，反浮靡。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。他的《六
一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，
又与宋祁等合修《新唐书》。
2、时代背景：
五代907960指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、
后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四个国君，篡
位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷
恋优伶，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被伶官景进、史彦琼、郭
从谦所惑，使其得以重权在握。庄宗同光四年926年，贝州将领皇甫晖兵变，
叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，后又单人独骑逃走。庄宗亲征败北，众
叛亲离，郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。100多年后欧阳修就此事发表感慨，
借事论理，指出王朝兴亡不在“天命”而主要在于“人事”。
3、关于序：序，是文体的一种，有文序和赠序之分，序也称叙、引、导言、
前言之类，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，
以便有助于读者理解下面有关书或文的内容，可以放在诗文前面，也可放在书的
后面。赠序是临别赠言，内容多推重、勉励之辞，如《送东阳马生序》。
学习过程：
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