《蝶恋花》教案
【教学目标】1把握诗词中常用意象的含意，感悟全诗意境。2反复诵读，体会诗人情感。3、欣赏探究名句，获得本词外的体验与认识。【教学重点】
把握诗词中常用意象的含意，感悟全诗意境。【教学难点】欣赏探究名句，获得本词外的体验与认识。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他的《浣溪沙》中有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（原诗：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。）二句，传诵颇广。知道这位词人是谁吗？他就是晏殊。今天，我们来学习他的另一首颇负盛名的词作——《蝶恋花》。古人说：“黯然销魂者，惟别而已。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。为伤别离，古人留下了多少让后人唱咏不尽的名篇佳作。今天我们一起来学习写闺思的名篇晏殊的《蝶恋花》。二、作者简介晏殊991－1055，字同叔，临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使（集政权、军权于一身，兼文武二职的宰相，进入了人生的巅峰阶段），范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽。词作内容多写离愁别恨，吟弄风月，风流蕴藉，温润秀洁，亦颇有意味深长者。有《珠玉词》。三、解题这首词选自《全宋词》，“蝶恋花”是词牌名。这是一首写离别相思的名词。上阕写景，借景传情；下阕写人，写闺妇的相思与期待。四、文本分析（一）上阕赏析1、读完这首词，说说词人想通过这首词传达什么情感？明确：写与友人（恋人）远别之苦。（提示：抓关键词：“离别苦”）2、古诗词中常将绵长的情感溶于景色中，请同学们找一找，词的上阕写了哪些景物？明确：菊、兰、罗幕、燕子、明月。3、这些景物蕴涵了词人什么情感？又是怎么体现的？明确：菊愁兰泣和词人一样痛苦
以悲景写悲情烘托燕子双飞月明到晓不能体会我的愁绪以乐景写悲愁反衬一夜无眠
f鉴赏一：“槛菊愁烟兰泣露”起句描绘了怎样的景物？起句描写了晓庭圃中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。（秋菊笼罩在一片烟雾之中，仿佛在忧愁；兰草上沾满了露水，好象在哭泣。）这些景物带有什么特点？兰和菊本就含有某种r