湘教版五年级音乐下册全册教案
第一课《编花篮》
教学目标
1、学唱歌曲《编花篮》用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活使学生更加热爱生活、热爱大自然。
教学重难点
通过贯穿于教学过程的音乐游戏使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
教学准备
多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢
教学过程
教学随笔
第一课时
一、情境导入
1、师河南人特别喜欢花他们还有一双灵巧的手能编出各种各样的花
篮有首歌就叫《编花篮》让我们一起欣赏。
二、寓教于乐
教
1、听赏歌曲
学
1听录音范唱师生随音乐节奏轻轻点头
过
师听了《编花篮》这首歌你的心情怎么样
程
生高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等
2师你们真会听音乐让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕
播放《编花篮》师生边听边打节拍。
师从歌词中你听到了什么
生答。
师小结《编花篮》这首歌曲调欢快活泼描写的就是一群姑娘上山采
牡丹的喜悦心情就让我们带着这种心情先来读一读歌词吧
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2、读歌词师谁来读一读生读师你的声音真好听谁能读得更美一点生读3、哼唱旋律解决难点师你读得真有感情让们再来唱一唱吧怎么坐唱歌好听抬头、挺胸、身体坐正请小朋友们用“噜”“啦”跟着老师的琴声轻轻哼唱。师觉得有什么难唱的乐句吗生答师噢老师知道了你们提出的就是音乐中的装饰音怎么唱呢让我们先来比较一下加了装饰音的小音符和没加装饰音的有什么不同。师范唱加倚音的音符和不加倚音的音符的区别师有什么不同吗哪个更好听生答师在唱这些小音符的时候我们要唱得圆滑一点小音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着老师模唱歌谱。师现在请小朋友用“lu”再完整的唱一遍相信你们唱得一定比上次好。生唱教学反思：
第二课时
一、学唱歌词师听到小朋友们这么悦耳的歌声老师都想把歌词唱出来了请小朋友伸出双手为老师打击拍。师你们也来试一试大家跟着录音自学歌词。
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生唱师有什么不满意的地方吗生说互相解决解决不了的老师帮助师完整的把歌曲再唱一遍注意刚才唱得不满意的乐句唱准确。生唱加上插花编花篮的动作唱一遍二、处理歌曲的感情师小朋友学得真快现在我们来听一听合唱团的小朋友唱的和我们小朋友唱的有什么不同。生听录音r