金乡，着正装。
等待过程就不说了，进入候考室之后按排队时的抽签顺序进入抽题室。我抽到的是语法题，
houmuch和howma
y，看我后面的女生是阅读题型，总结下来就是语法，词汇，阅读，作
文，听力这几个题型。
备考室可以带资料进场，但是手机关机。
语法题不用想多，把这个语法最基本的structure表述出来就行，比如我抽到的howma
y和
houmuch就只是讲了他俩的不同，一个加可数名词一个加不可数，以及howmuch用来询问
价格，没别的。我同学抽到的是被动语态，就只讲了主语ved，没讲别的。
我讲完之后老师说讲语法要多举例，让学生总结规律，最后给出结构，举例练习。就这样，
不用想着把这个语法的全部用处都讲出来，时间不够，而且老师会有提问，那时候你可以具
体说一下就行。
教案不看，我基本就是把我试讲的过程直接写出来了，老师不看的。
整个过程最主要的是和学生的互动，whoca
do
tbeshyIbelieveuca
makeit，
cleverexcelle
t等等，多让学生来说，当然必须也要你重复一下：verygood，usay：重复
一下。一定要有个提问啊，讨论啊，让同学回答的样子。
下面我整理了几个题型的过程：一、阅读课（办法一）1、Leadi
问好。按课本设计问题，学生回答，推测文章大意。2、Prereadi
g：处理35个生词，扫除障碍。3、Fastreadi
g提2个问题，学生找答案，了解大意。4、Whilereadi
g讲解长难新句12个，扫除障碍。5、Comprehe
di
g结合问题，学生细读课文找答案。（此步可省）6、Postreadi
g阅读后组织活动（复述课文，讨论、发表自己的观点、摘记要点、归纳总结、创新写作）。7、Summarya
dhomework。小结本课并布置作业（布置主要是一些语篇方面的练习）Seeyou阅读课（办法二）1读前（prereadi
g问好。话题激活背景知识，（见课本warmi
gup和prereadi
g部分）2读中（whilereadi
g该部分是阅读课最重要的内容，一般按任务型的方式进行。1）prereadi
gtitlereadi
gsubtitlereadi
gpicturereadi
g2）fastreadi
gforge
eralideamai
idea办法：skippi
g记叙文按whowhatwhe
wherehowwhy等线索去获取信息；议论文关注和划出每段段首的主题句，捕捉文章的大意。3detailedreadi
gfordetailedi
formatio
办法：sca
i
g完成具体信息4wordguessi
g主要方法：上下文的提示、根据构词法、根据前后的逻辑关系以及生活常识等。）5）处理个别长难句子，分析句子结构，先找出主谓宾或主语连系动词表语结构（然后再看起附加修饰作用的定语或状语，主句与从句等。3读后（postreadi
g学生的读后任务主要有：1）对某个问题或观点的r