篇二：马说练习题及答案马说练习题一、基础知识
一。是唐代_______________的领袖。2．找出文中的通假字并解释。4．用原文语句回答下列问题。千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。点明全文主旨的句子是：__________________________________________。人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。5．一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。
f在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。
二、阅读研究
7．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？
8．“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？
11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辞方法？其作用是什么？12．找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用13．读到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马’时”你有什么感受？14．本文结尾两句，对全文有什么作用？15．“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么？
19．龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。
参考答案：一、基础知识15略二、阅读研究6．伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。
f7．提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。
8．统治者昏庸浅薄，世上缺少识别人才的伯乐。9．愤世嫉俗，对统治者不能识别和选拔重用人才的不满，对被r