项活动家庭教育指导等经费的落实。形成教育牵头妇联综治团委和关工委公检法司等相关职能部门以及社会组织广泛参与的工作推进机制定期开展专项督查推广典型经验解决突出问题合力做好留守儿童的关爱服务工作。模板二
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f由于我国各地区的经济发展很不平衡在市场经济迅猛发展的推动下农村剩余劳动力为了改变生存状况进城务工人员不断增多其中大部分为夫妻一同外出又因经济和户籍等原因无法将子女带在身边去上学由此引发了“留守儿童”问题。农村留守儿童也形成了一个庞大的特殊群体。本文就茶陵县农村留守儿童教育中存在的问题进行了调查分析在此基础上提出了加强农村留守儿童教育的对策与建议。
【关键词】农村留守儿童教育问题随着我国农村剩余劳动力向城市转移由于大规模的人口流动农村形成了一个特殊群体留守儿童。这些儿童大多数依靠祖父母外祖父母姑姑舅舅甚至是哥哥姐姐来监护。本文就茶陵县农村留守儿童教育中存在的问题进行了认真的调查分析并进行了一些加强农村留守儿童教育的对策探究供大家参考。茶陵县总面积2500平方公里辖20个乡镇和2个办事处现有总人口594万。潜在富余劳动力达到11万多人未满14岁的留守儿童有23万人左右占全县总人口的387。在调查中发现近70的父母年均回家不足2次有的甚至几年才回家1次近32的留守儿童与父母通话频率月均不足1次。由于缺少亲情关怀和应有的家庭教育农村留守儿童在思想行为性格和心理的成长发育中容易偏离正常轨道这给学校教育出了一个很大的难题使得学校领导班主任和任课老师都感到非常棘手。一农村“留守儿童”教育中存在的主要问题一亲情缺乏。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺是最严重也是最现实的问题由于父母不在身边留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀往往缺乏安全感人际交往能力较差。同时根据调查情况看大多数留守儿童表现出对家庭经济父母健康和安全的忧虑。不希望父母常年在外打工且年龄越大越表现出对家庭和父母关怀的强烈要求对生活的满意度逐步降低留守儿童在人际交往性格特点生活感受人生理想协作精神学习成绩等方面发生障碍的比例呈明
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f显上升趋势。二性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波回家次数较少与留守子
女联系少对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导而青少年处于情感性格变化的转折时期长期与父母分离。根据调查显示这些留守儿童和爷爷奶奶等这些大人他们认为没有多r