《世界文化之旅》教案
一、教学目标1使学生了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；2知道在面对文化差异时应该持有的正确态度3激发学生“既热爱祖国，又以博大情怀面对世界”的情感，培养学生开放的发展平等的互相尊重的健康文化心态。二、教学重难点教学重点：了解文化的多样性和丰富性教学难点：理解因文化不同而导致行为方式的差异三、教学过程欣赏音乐、导入新课：展示课件世博会主题曲《2010等你来》，带领同学们领略世博文化，进入世界文化之旅。由MV中展现的中国红元素引出传统节日“春节”，继而进入节日话题（一）丰富多彩的文化活动一赏节日风采知识交流：（1）说说春节的庆祝方式，我们中华民族隆重而又热烈的传统节日还有哪些？在这些节日中，有哪些传统食品？他们是怎么来的？（2）介绍西方的传统节日，并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。（3）现场练兵（中西节日各不同）设计意图：让学生知道节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统，初步感受文化的多样性和丰富性。活动二赏世界风光：活动过程：准备阶段各小组课前根据任务分配进行资料收集工作，并在我的指导下对相关内容进行了整理活动实施由小组推举出本小组导游，然后按秩序进行解说，内容为不同国家文化特点，标志及代表人物，不说国家名称，国家名称由其他组成员竞猜得出。教师任务展示与小导游讲解内容一致的课件，对有特殊内涵的图片师生共同探讨并加以讲解。设计意图：让学生做课堂的主人，在热烈的氛围中充分感受其它国家和民族的不同文化，领略文化的多样性，加深理解文化的多样性和丰富性。突出了重点文化的多样性和丰富性，也可以评估学生对文化的了解，以及对不同文化持有的态度，为下面的教学做准备。（二）和谐的文化乐章活动一语言差异趣闻多：
f课件展示趣闻内容1英语课堂的乐趣2姚明遇到的尴尬事3望文生义畅所欲言：这些有趣的现象说明了什么？得出结论语言是一种的文化。语言存在差异，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。设计意图：既活跃了课堂气氛，又让学生了解了中西文化的差异。活动二异国生活误会多：学生情境表演小林的异国生活让同学们思考为什么我们习以为常的生活方式，竟会引来如此的误会，都是什么惹的“祸”？得出结论生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式r