体育设施资源的开发1、发挥体育器材的多种功能2、制作简易器材3、改造场地器材，提高场地的利用价值4、合理布局学校的场地和器材5、合理使用场地和器材课程内容资源的开发1、现有运动项目的改造2、新兴运动项目的引用3、民族、民间传统体育资源的开发4课外和校外体育资源的开发5自然地理资源的开发6体育信息资源的开发开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题一、在开发和利用体育课程资源时要注意课程内容的选取二、在开发和利用体育课程资源时要注意更新课程理念三、体育课程资源的开发和利用是课程建设的重要工作，要注意结合当地和本校的实际情况。四、应当把开发和利用体育课程资源工作纳入体育教研工作之中。五、建议各地教育行政部门加强对体育课程资源进行开发和利用的管理、督察和指导工作，把体育课程资源的开发和利用作为评价学校体育与健康课程建设的一项重要内容。六、建议各地教育行政部门对体育教师开发和利用体育课程资源的能力和体育课程设计能力进行专门的培训，并将体育课程资源的开发和利用纳入学历教育和学历后教育的计划之中。七、各地、各校应注意不断总结开发和利用体育课程资源的经验，并加以推广。什么是教材随着教育的发展，教材的外延不断拓展。这里讲的教材，是使学生达到《课程标准》所规定目标要求的内容载体，是教师教学和学生学习的主要工具，包括纸制教科书和电子教材以及广泛的课程资源转化而成的教材。其中，教科书（包括教师用书）是主体部分，集中反映了国家的要求和教育理念，其他介质的教材和课程资源转化而成的教材是在教科书的基础上演绎、创造、丰富和发展而来的。第二节体育与健康教科书的编写一、教科书的编写原则1、教育性原则2、健康性原则3、兴趣性原则4、发展性原则贯彻发展性原则时，以下几个方面需要考虑：把体育的知识与技能看作是促进学生身体、1）心理、社会适应能力全面健康发展的载体，改变过分强调知识技能系统性和完整性的做法，强调培养学生终身学习的能力。（2）使学生明确学习目标，引导学生积极思考，让学生自己体验和判断教材内容的价值。（3）教科书的内容必须精选。要精选那些确实是学生终身学习必备的体育与健康基础知识和基本技能，以促使学生不断地提高和发展。（4）给学生提供获取知识和技能的方法和途径。学生获取知识与技能的方法和途径的一般规律是：明确学习目标认识自己当前的经验和水平了解所要掌握的知识和技能要点（或问题）在体验活r