的内涵校园文化或被解读为校园生活、或被解读为学生文化、或被解读为流行文化等等校园文化建设呈现浅表化、形式化三是高职院校对校园文化建设采取被动应付的态度甚至迎合部分人追求时尚的心理将校园文化建设庸俗化等。
22缺乏整体规划
一是许多高职院校由于没有树立起将校园文化建设纳入发展规划并进行全盘设计的意识导致校园文化建设大多处于一种松散无序的状态作为校园文化核心的“学校精神”并没有贯穿于校园文化建设的各个部分缺乏一个核心价值观念将校园文化的三部分连接起来。二是校园文化建设主体不明确机构不健全。三是校园文化建设缺少实践环节。另外一些高职院校在校园文化建设中还存在着没有找到校园文化建设工作的切入点、对校园文化建设的具体步骤与过程不了解、校园文化建设没有形成明确的评估标准等方面的问题。
23缺乏历史积淀和特色
无论是从物质文化、制度文化还是精神文化来说高职院校都还缺乏深厚的历史积淀。大多高职院校校园文化建设未能突出高职特点和学校特色。许多高职院校由于对校园文化建设相关理论的掌握比较匮乏对如何形成统一的、有特色的、与高职培养目标相适应的校园文化缺乏足够的认识许多高职院校或一味地模仿和复制普通高校的校园文化模式使高职校园文化成为本科高校大学文化的“克隆”或“微缩”或简单模仿另外一些高职院校的学校文化而没有注意到高职教育的办学特点与学校自身的文化特色的挖掘和培育。
3高职院校校园文化建设对策分析
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31提高思想认识是前提
高职院校管理者要把校园文化建设列入到学校的议事日程讨论和制订校园文化建设总体规划并纳入学校发展规划中做到党政齐抓系部共管全员共建相互支持相互配合使校园文化健康发展使学生在校园文化的熏染和浸润中健康成长要有明确的建设思想建立一些必要的规章制度还要根据行业、企业的具体情况共同制定高职校园文化建设工作的整体规划不断拓展校园文化建设的内容和视野。
32确立指导思想是基础
高职院校校园文化建设必须以马克思主义指导思想为一元化指导方针坚持马克思主义的指导地位不搞指导思想多元化理性对待社会上多元文化价值共存的客观实际必须以中国特色社会主义共同理想为主题引导广大师生树立中国特色社会主义的共同理想增强对中国共产党和对改革开放事业、全面建设小康社会的信念和决心在学校全体师生员工中形成共同思想共识必须以爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神为主r