乐，从而达到学好音乐的目的。在给五年级学生上第一堂音乐课时，我准备了同一首歌的VCD让学生观看，提高了学生的听课兴趣和参与积极性，平时不认真听课、随便说话等现象都不存在了，上课效果立马就显现出来。（二）要有“新”的敬业精神。教师不但要有广博的学识，精通的业务，而且还要有耐心、有爱心、有诚心，平等的对待身边的每一个孩子，“新”型的教师一个最突出的特点就是“爱”字，把充满爱的阳光撒向每一个孩子，带着他们，在广阔的天空中自由的飞翔。（三）要有“新”的教育观念。我认为，新的教学观念在课前准备时，就是要多想想“是否”。比如说在定目标时想想是否过难，是否能完成等。这些都是激发学生兴趣的关键。当然，这是最肤浅的，但也是最容易被人忽视的。（四）用“新”的课堂结构吸引学生的注意力。在上四年级《静静的夜》一课时，我分别用两种不同情绪上了这节课。第一个班，我是用游戏的方法导入的，学生们玩的兴致很高，我上课时的声音也比较响亮，在大家情绪都非常高涨的情况下，学习了《小宝宝睡着了》这首歌曲。小朋友们学得很认真，但唱起来就是不象安睡曲，简直就是进行曲。第二个班级，我是用提问的方法导入的，上课时我的声音轻柔，动作舒缓，范唱时也带有感情，所以学生在演唱时也自然而然的按照歌词的意境进行演唱。两种方法效果完全不一样，所以我觉得教师不要用过多的语言去告诉学生该怎么做，应该用你的情绪去打动、感染学生。这就要求老师在课堂上不但要当“解说员”，还要当“表演者”。二、利用游戏以导趣，使学生寓学于乐，轻松愉快。爱玩，好动是儿童的特性。教师应根据学生的心理和身理特点，创造融合生活节奏，生活情趣的游戏来引导低年级学生的音乐兴趣。因为在游戏中学生充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐的训练能取得最佳的效果。
f“小学教学中提高音乐学习兴趣的培养策略研究”课题论文
如：进行音乐节奏训练中，可采用“动物园”来培养学生的节奏感和学习兴趣，具体是这样操作的：把各种动物的叫声模拟成节奏型。然后，教师出示一种动物。就让学生模仿叫声并表演，要求节奏正确。学生都很希望能在老师面前表现良好，即满足了他的表现欲望又培养了他的兴趣，同时还调动了他的主动性，活跃了课堂气氛。当然，游戏是多种多样的，关键是教师要巧妙设计并组织好。三、创造宽松、民主的音乐气氛和环境以渗趣。良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐r