具有普遍意义和推广价值的方法。共2页上一页12下一页
六、研究步骤
1、准备阶段
研究幼儿园教学常规管理的现状征求意见确定课题。
广泛查阅与本课题相关的文献信息确定课题内容。
确定研究对象培训研究队伍。
制定研究方案明确人员分工。
2、研究阶段
对照《纲要》深入学习查找问题开展研究。
学习内容《幼儿园一日生活活动细则》、《武汉市幼儿园教学常规管理暂行办法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育指导纲要解读》等。
通过座谈、问卷调查等形式、常规检查记录等形式完成调查研究报告。
建立健全保教人员各项管理制度
结合平时的保教常规管理反思保教人员的行为方式规、提出要求规、教学方面
f建立了有序化、规、存在的问题
1研究缺乏可供借鉴的方法和相关的文献。
中小学在教学常规管理方面研究了一系列成果但幼儿园的保教工作同中小学有很大的差异而且全区仅一所教育部门举办的一级幼儿园因此在研究中缺乏及时的、必要的专业引领因此在研究中的难度较大。
2课题研究中教师积极性不够
由于是管理方面的研究很多教师觉得这是管理者的事情有一种“事不关己高高挂起”的思想因此教师研究的积极性不够只是按照管理的布置的任务完成工作。2、今后的设想
1不断完善研究成果
在研究中切实感到教学常规管理工作上层次、上水平的重大意义教学常规管理的科学与高效是我们准求的目标。在实际教学工作中我们将努力推行研究出的成果并积极再探索将成果不断推广并完善。
2经验推广
在研究中针对教学常规管理工作现有一定的成果其中的经验和做法将会促进其他姊妹园教学常规管理工作的开展我们将与他们共享研究中取得的经验。
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