表格数据的处理一、教学目标1、知识与技能：1、学会选择恰当的软件加工表格信息；2、掌握表格处理数据的基本操作与方法；3、学会分析表格数据所蕴含的信息。2、过程和方法：1、由学生月平均零花钱使用情况表引入，了解同班同学的月平均零花钱使用情况，引入合理消费和理财的观念，指导学生的生活价值观。3、情感目标：培养学生的信息素养；使学生养成自己寻求答案的能力和习惯；加强学生自主探索学习的意识及选择适当工具解决问题的方法。二、教学重点难点重点：1、通过筛选、排序等适当的方法来处理表格数据，发掘其内部所蕴含的信息，指导学生解决实际的思想过程；2、筛选与排序的一般技巧。难点：数据的计算
三、教学方法任务驱动、范例教学、启发教学、个别指导四、学习方法
f主题活动、自主探究、小组交流、协作学习五、教学环境多媒体教室六、教学过程1、创设情境、导入新课【教师活动】教师现场对两位学生的最近消费情况进行调查。【学生回答】略【教师总结】同学们：其实我们每位同学每个月都要有许多的消费，我们完全可对对自己每个月的消费情况进行统计，这样我们就可以对自己每个月的消费进行科学的安排。生活中我们常常用表格来处理各种各样的数据，譬如课程表、成绩表、学籍表、调查表等等。在很多时候我们会根据需要，把各种各样的信息利用表格来组织和存放，也需要对原始数据进行统计和分析，得到我们所需要的分析结果，从而让我们了解更多的事实、发现问题或者得到某些结论。一认识excel工作界面单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）16777216个单元格。工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在
f磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。
二、表格数据的处理（讲授知识点）任务1、计算每个学生消费总金额分析：可以采用累加方法求总分，例如：罗昌辉同学，消费总额：“c3d3e3f3g3”平均分：“（c3c4c5c6c7c8c9）7。但是对于大数据量，用这种办法就存在既费工又费时的弊端。所以我们今天就学习简便的方法“利用函数来处理数据。”师演示：利用函数“sum”（求和）函r