单元课题单元内容分析
Di
er’sready
UNIT5Di
er’sready
本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milkbreadwateregg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Ca
Ihavesome……，please的基础上，学习whatwouldyoulikeI’dlikesome…句型，用来询问他人的需求餐具的使用将是了解中西方餐饮文化的一个重要部分，了解和熟悉中西方文化的差异，并在生活实践中加以运用，通过中西餐饮文化中使用的饮食餐具的不同更加激发学生对本单元学习的兴趣，对不同文化的热爱。
单元总体目标
教学重点
知识与技能
1听
说
认
读
单
词
：
beefchicke
oodlessoupvegetablechopsticksbowlforkk
ifespoo

正确表达各种食物的名称，并适当进行拓展。
2学生要对食物名称有很好的认知，达到四会，并学会结合语境，对本单元的重点
句型进行很好的学习和操练whatwouldyoulikeI’dlikesome…，并在正确
的语境下使用此句型。
3学生能听懂、会说、会用句型：whatwouldyoulikeI’dlikesome…
4音标i：e的学习，e在开闭音节中的发音。
重点是A、B两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，掌握重点句型whatwouldyoulikeI’dlikesome…，并在正确的语境下使用此句型。
教学难点单元分配
难点是用餐时的基本会话，学会与同学交流自己的饮食及习惯。
第一课时AletstalkLet’ssurveyLetssi
g第二课时ALetslear
LetsplayLet’sspell第三课时BletstalkLetsplay第四课时BLetslear
Let’sdoLet’scheck第五课时BReada
dwriteCStorytime
f第一课时：
课题
UNIT5Di
er’sreadylets课型
talkLet’ssurveyLetssi
g
对话课
教学目标
教学重难点
1能听懂会说：What’sfordi
erWaita
dseeWhatwouldyoulikefordi
erI’dlikesome…pleaseDi
er’sready2能运用句型：Whatwouldyoulikefordi
erI’dlikesome…“进行相互调查。教学重点：能听懂、会说Let’stalk中的话。教学难点：能听懂、会说：Whatwouldyoulikefordi
er及其回答，单词would的读音。
教学准备
教材相配套的教学录音带教师自制的单词卡多媒体教学课件
教学过程：Step1Preparatio
1Si
gtheso
g“Whatwouldyoulike”2Ordera
ddo教师说指令，学生做动作TShowmericejuicefishbreadStep2Prese
tatio
1WhatwouldyoulikeI’dlikesome…教师使用多媒体课件呈现多种食物、饮料T：Look，everythi
gisreadyIhavema
ydeliciousfoodWhatwouldyoulike帮助学生回答：I’dlikesome…2Chai
drill让学生拿出自己的图片r