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2016贵州教师资格面试备考：结构化备考高分技巧
贵州教师资格面试结构化的难度较大，内容也较多，可以分为职业认知、逻辑思维、教育实践、应急应变、人际关系，这五个方面的内容。下面就给大家总结结构化备考高分技巧。所谓的思维逻辑类题目重点考查考生的逻辑思维能力，命题范围主要有两大类：考查对某种教育现象、教育相关政策、学校及教师具体行为等的分析以及对教育名家、社会大众等的教育观点和教育论断的分析。提问的形式主要为“对你怎么看”。例如2015年上半年考试的真题：1某校为考上清华的学生立雕像，针对这一事件，你怎么看2近年来，种类繁多的早教班出现在人们的视野，有的早教班学费甚至赶超大学。对此，你怎么看听到该考题很多同学脑子一片空白，不知从何下手，想到什么就答什么，造成答题混乱，没有任何逻辑可言。那这种题目该怎么回答呢我们中公教师网老师给个位考生总结出下列答题思路，让大家能够对这类题型有个很好的把握。分为三个步骤：提出观点、论证观点、落实观点。我们以第一道例题为例给大家讲解。某校为考上清华的学生立雕像，针对这一事件，你怎么看面对这道题我们要表明自己的观点，方法为价值判断，也就是你认为这种现象好还是不好。很容易得出湖北恩施州来凤县一学生考上清华大学，其高中母校为他在校园中竖立雕像纪念。容易造成“唯分数论”“唯名校论”的错误人才观，这种行为是不好的。我们在答题时要注意语言表达，提出观点就可以这么表述：学校培养一个名牌大学生、高考状元实属不易，是值得高兴的事情。但为其树碑立传的做法，会给其他学生灌输一种“万般皆下品，唯有读书高”的错误思想，是对教育本质的歪曲。观点清晰了之后，第二步就是要对你的观点进行论证。论证的角度有背景、影响、原因。可自由地选择角度分析。这道题我们不妨从影响角度分析，可从题目中涉及到的学校和学生这两个主体出发，可以这么表述：学校为学生树碑，或许是为了发挥榜样作用，鼓励其他学生努力奋斗，但仅凭学生的成绩论英雄，评价标准未免太单一。这一做法偏离了素质教育的本质，不仅起不到鼓励学生的作用，还会让学生和老师对分数高、成绩好产生盲目崇拜，偏离了素质教育重视学生的思想道德建设、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等要求学生全方面发展的教育方针。现在只剩下最后一步论证观点，也就是解决上述存在的问题，这个点比r