困惑、焦虑不安。2从众心理大部分学生在择业方面缺乏对自身条件的认知，不能很好地把握机会，容易出现随大流的思想，因而导致扎堆，而增加了就业的难度。3精英心理
f部分大学生往往自视过高，俨然以社会精英而自居，自我感觉良好，择业要求不切实际，所谓的“眼高手低”，不现实，要求过高，表现在不是大都市不去，不是好职业、职位不去，导致错过机会。4不满心理部分同学对自己的能力评估过低，有不满的心理情绪，其中包括对学校、对社会、对家庭甚至是对周围所有的事物和人，并有种万事皆空，人人都与自己过不去，形成自我否定和否定社会的不良心理状态。5投机心理、理想化心理部分同学还存有计划经济的痕迹，把就业问题看成是学校的事情、家长的事情，凭运气，认为“车到山前必有路”，自己不积极联络招聘单位，坐以待毖。6攀比心理在就业单位、就业去向上，同学之间会出现攀比现象，因而出现“心高、眼高、
攀比热度高”，这样就很难客观的认识自己，有虚荣心理。
3就业状况的形成原因
虽然我国高等教育近年来发展迅速，但社会所提供的劳动力需求岗位并没有明显增加，难以提供充足的就业机会。根据调查结果，可以看到以下一些原因：（1）大学毕业生自身综合素质不足随着社会对人才的要求越来越高，对应届毕业生综合素质的要求也越来越高。目前随着高校对大学生综合素质培养的重视，大部分毕业生有合理的专业知识结构，有较高的思想素质、心理素质和人文社科素质，有较强的事业心、责任感和竞争意识。但有少数毕业生综合素质还不尽人意，与企业要求的人才素质相差甚远。主要表现在认知能力差、动手能力差、合作能力差、交际能力差、表达能力差和控制能力差等方面。（2）高等教育本身存在的问题高校是培养大学生专业技能、提高社会实践能力的主要途径，是提供大学生就业服务的主要部门。高校的专业设置、人才培养模式及就业指导机制等都将直接影响毕业生的就业。专业设置不合理尽管高等教育在近年得到长足的发展，但专业设置与快速变化的市场需求之间仍然存在严重的错位现象，人才培养的结构不合理。人才培养模式单一很多高校仍旧沿袭传统的人才培养模式，学生一入学就进入专业课的学习，知识结构比较单一。尤其忽视了学生实际动手能力与创新能力的培养，，因而他们的就业就将面临很大的挑战。我国就业指导工作刚刚起步，而且发展比较缓慢。大部分高校还没有专门的就业指导部门，从事就业指导工作的专门人才匮乏，在能力上无r