道德品质；培养学生的独立性、创造性、自信心和拼搏进取的精神及顽强的意志品质；还可以培养学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素质。
案例《卢嘉，你现在还
好吗？来自一个单亲
f贫困家庭学生的个案报告》
一、个案资料：1、姓名：卢嘉（化名）2、性别：男3、出生：1986年3月4、籍贯：原四川省重庆市，2000年迁入浙江省长兴县下箬村5、学校、年级、班级：长兴中学高一（16）班6、学习时间：2003年9月至2003年12月
f二、主要问题概述卢嘉，2003年以正取生资格考入省一级重点中学长兴中学，入学成绩是546分，处在班级中等。开学第一周，被班中同学列为“三大怪人”之一，外地口音较重，经常挂在嘴边的口头语是“垃圾”。在班里年龄最大（岁数加上生日），性格上有点桀骜不驯，判断事物有点偏激。三、背景资料1、家庭背景①家庭成员：母亲（在海盐县打工，月收入不超过800元，平时无假期）妹妹（就读于长兴县下箬初中）
f②个人成长史五六岁时父母离异，兄妹二人各判给父母。不久，父亲重新组织家庭，不再管他。年幼的他，整日独自在街上游荡，有时甚至靠捡街上垃圾堆里的东西充饥。母亲实在看不下去，上法院要求把儿子判给自己抚养。卢嘉13岁时回到母亲身边。2000年三峡百万移民大军迁移，卢嘉和母亲、妹妹从重庆来到长兴。因为母亲说过儿子要是考上重点中学，她会很有面子。所以，卢嘉在初三最后阶段比较努力，终不负母亲的期望，以超出录取分数线六分的成绩进入长兴中学。母亲常年在外地打
f工，平时只有兄妹二人在长兴读书。母亲每个月寄一次钱，每周打一两次电话回家。此次迁移来长兴的移民中无亲戚。
③家庭教育情况：父：一个没有责任感的人，对子女冷酷无情。母：普通家庭妇女，勤劳、忍耐，文化层次较低，生活上对儿女较关心，但显然有点力不从心。
四、几次主要谈话内容的记
录及分析：
（1）2003年9月12日：
刚开学两周，卢嘉身上就表
f现出一些问题，如对学习、活动缺乏积极性，作业拖拉，甚至不做，练习和测试成绩较差，除了体育课与语文课（大概因为我是他的德育导师，且对语文还算有点兴趣吧），在上其它课时经常打瞌睡。从学生情况调查表上反映，卢嘉的家庭地址栏空白，父亲栏空白。
我意识到他的情况的特殊性，决定找他谈谈。谈话进行得
f并不十分理想，除了了解到他是三峡移民外，关于家庭情况他不想多说，只是告诉我他有一个母亲，在外地打工，还有一个妹妹，在本县读初中。
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