浅谈班主任工作艺术
谈课堂教师工作的艺术校长是成人世界派往儿童世界的“全权大使”它是引导学生全面健康发展知识身体精神情感意志和思想的指南在一定程度上班主任肩负着民族国家的未来作为班主任他有责任承担教育人民的责任但是班主任的工作不像工作车间的流水线只要按照程序进行手术班主任的工作就是针对具有鲜明个性的人他们中的一些可能是海胆皮肤儿童甚至儿童这意味着班主任无法为成千上万的人工作复制和复制必须为人们量身定做注重工作艺术爱心和责任是班主任工作的必要条件但是我们经常听说有些班主任有很强的责任心但工作效果不好师生关系不和谐甚至相反的情绪也很严重其原因可能是方法和技巧问题余瑜老师说：“作为一辈子的老师你必须学会做老师班主任工作是一种艺术用精彩一心一意在班级教育和管理中班主任应关心所有学生关心所有学生的发展意味着平等对待学生的态度在教育中有必要以有针对性和差异化的方式教育学生班主任应以多元智能理论为指导认真观察和集中掌握每个学生的实际发展状况和特点开展个性化教育和指导力求冷静真正成为人生的生活指导学生们
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f锤击敲鼓使声音更大在一个班级小组中总有一些学生因为他们的智力而在智力方面更好他们的学习取得了很高的成就他们取得了很高的成就考试成绩远远高于普通同学这些学生通常被称为“优秀学生”和优生学“这个头衔在班主任和老师中非常受欢迎随着时间的推移班主任会让他们放松自己的行为过度容忍自己的错误甚至鼓励他们养成不良习惯班主任的行为有时会给优生学提供一种心理暗示“帅气的丑陋”只要学习成绩好其他都无所谓隐形优生学有一种优越感逐渐降低对自身的要求可以观察或不遵守类规则在同学面前他们会傲慢瞧不起学习变得紧张尤其是同样的错误班主任会批评其他学生并开放优生学网络从长远来看它不仅会削弱优生学的野心降低他们的攻击性还会给同学留下好印象：班主任更喜欢优生学不能公平公正地对待每个学生因此它不仅不利于优生学的可持续发展也不利于和谐班级的建设优秀产生了一个被道德教育遗忘的“角落”俗话说鼓需要再次敲打根据物理原理力越大力越大如果你不使用锤子敲击敲出的声音与普通鼓声不同然而？不能发挥击鼓的作用有什么意义？重量用于使鼓更响亮！同样对于优生学教育班主任应该巧妙地使用“重锤”
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f适当的吝啬称赞如果优生学生一整天都在赞美他们会自满傲慢和傲慢失r