《洋务运动》说课稿
我说课的题目是初中历史《洋务运动》，根据《新课标》的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计。
一、说教材1、本课在教材中的地位本节课介绍的是中国近代化的开端洋务运动。中国地大物博，物产丰盈，在历史上曾经创造了一个又一个的隆盛时代。可是到近代，却饱受屈辱，在屈辱中的清统治阶级为了拯救没落的封建统治而掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。这场运动持续了几十年，它层层递进、由表及里、逐渐深入，使中国由经济变革发展到改变封建统治的政治变革。因此洋务运动在近代化的历程上起了巨大的推动作用。2、教学目标（1）知识与能力理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业，说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。（2）过程与方法通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力；通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和训练学生创新思维、敏捷答辩的能力。（3）情感态度价值观
f通过洋务运动的学习，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；评价、探究洋务运动的历史地位，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。
3、教材的重点、难点本着课程标准，在吃透教材、了解学生的基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点：洋务派创办的军用和民用工业，洋务运动的历史作用。难点：评价洋务运动二、说学情分析初二学生知识面比较广，个性比较突出，思维比较活跃。利用次契机可激发学生思维，主动学习的能力。在课堂上充分肯定他们，从而激发他们敢想敢说的欲望。增强学生学习的自信心，刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏主动性，需从多方面引导，帮助学生养成自主学习的习惯。三、说教法为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，基于此，我准备采用的教法是学生自学法，老师的点拨法，与学生之间的合作探究法相结合，充分重视学生的主体地位，同时发挥教师的主导作用，在启发式教r