学不仅是一种提高初中生阅读能力的有效方法，也是一种有利于初中生思维发展的重要方法之一。思维导图在初中语文学习中的实用价值是不可替代的。新课程实施后，初中语文学习要基于情景进行，思维导图是情景创设的最好的手段和方法。在初中语文学习中，初中生对语文课本上的文章内容一下子很难理解，因为初中生的文章理解能力不高，对于抽象的文字表述很
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难一下子理解。运用思维导图，则可以用图像形象直观地去表达想要表达的意思，初中生就可以通过图片直观地去感知，因此思维导图的运用可以通过形象的方式去表达文章内容。
二、思维导图在初中语文阅读学习中的有效应用
在初中语文阅读教学中，教师指导学生运用思维导图进行阅读，能够有效地激发初中生的语文阅读兴趣。学生在阅读过程中绘制思维导图，可以用图画的形式把文本转换为直观可视的图画。学生可以用思维导图的形式去学习文本，领略文章的思想境界，品味文学的韵味。思维导图在初中阅读教学中的有效应用，能够有效提高初中生阅读教学的效率，提升初中生对语文阅读的兴趣，降低语文阅读的难度。思维导图作为一种发散思维的工具，它能充分地对初中生的大脑进行开发，发展新的创新思维能力，可以潜移默化地改变初中生阅读过程中所存在的弊病，尤其是对阅读的逻辑性有极佳的指导意义。它还对改变学生思维模式、提高初中生个人阅读能力特别有效。
1语文课前导入中的有效应用
在学习课文之前，语文教师可以把文章内容利用思维导图的形式，把课文的文字转化为形象、生动的思维导图，让学生的语文学习形式新颖独特，帮助初中生通过图片去理解课文的内容，有利于学生在课堂上总体掌握文章的主题，准确地把握文章的脉络。
2语文阅读教学中的有效应用
阅读教学是初中语文教学的主要内容，更是教学的重点。语文课堂的阅读教学甚至作文教学都需要通过分析进行学习，所以阅读教学的时间至少要占到日常语文教学的一半以上。然而阅读题却是语文教学的难点之一，不得不说这是非常尴尬的现象。通过运用思维导图，可以提高阅读教学的效率，提升初中生对阅读的兴致，降低阅读的难度。
3用思维导图指导初中生进行课外阅读
当代家庭和学校都非常重视学生的课外阅读和积累，然而有不少家长和学生反映，平时读的大量书籍对于提升语文成绩用处不大。其实这是因为学生缺乏阅读方法的指导，只是泛泛而读，进步幅度自然就小。如果能集中指导学生把没有目的的泛读变成有针对性的精读r