育为基础，中等职业学校学生全面发展教育为目标，围绕“培养什么人”、“如何培养人”去大力加强思想政治教育工作。12改革“思想政治理论课”教学“思想政治理论课”教学是学校思想政治教育工作的主渠道和主阵地，其教学效果直接影响着学生的思想政治素质。要增强“思想政治理论课”教学效果，学校应按照体现马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应时代发展的要求，突出重点，更好地吸收理论和实践发展的最新成果；以毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想为中心内容，完善思想政治理论课的课程体系，运用新理念、新思想、新知识做好思想政治理论课的教学。同时，对教学进行改革，将教师课堂正面灌输、学生被动接受的做法，改为正面灌输与启发、引导和学生参与相结合，综合运用听、说、读、看、写等方式，尤其要充分利用多媒体、网络技术等现代化手段，融思想性、理论性、趣味性于一体，使学生易于理解，乐于接受，在潜移默化之中受到教育。13深入开展社会实践社会实践是开展思想政治教育工作的大课堂。有目的、有计划地组织、安排中等职业学校学生投身社会实践的大课堂，对促进他们了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感、历史使命感，具有不可替代的作用。中等职业学校的教学具有显著的实践教学性特点，要增大实践教学课时，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，每年确定一个主题，引导高职高专学生走出校门，到企事业单位和人民群众中去开展调查研究，这对提高学生的思想政治素质和观察分析能力，深化思想政治教育工作的教育效果，都会起到积极的作用。
2服务育人解决思想问题与解决实际问题相结合
思想问题大多是由实际问题引发的。为此，我们必须把教育人与服务人，解决思想问题与解决实际问题有机结合起来，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育工作的实际效果。21充分发挥“双师型”辅导员的人格效力“双师型”辅导员在业务能力上，具有理论与实践并重的特点。“双师型”辅导员完整的知识结构，使他们易于在学生面前树立威信，使学生感到他们值得尊重，可以信赖，可以亲近，乐于听从教诲。因此，学校必须努力建设一支高素质的“双师型”辅导员队伍，充分发挥他们在思想政治教育工作中的优势，以增强学校思想政治教育工作的实际效果。22建立“心理健康教育与服务中心”随着经济和社会发展，中等职业r