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人教课标版四年级上册语文《长城》教学设计
陈耀刚
一、教学目标通过看图和理解课文体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结
晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。2．了解长城的概貌、构造、历史等。3．正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。二、教材分析
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。教学重点：
在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。教学难点：
激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学准备：1、多媒体课件。2、学生课前查阅有关长城的图片和历史等资料。三、教学方法：
教师准备多媒体课件或相关图片资料。课中，教师指导学生通过自读
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课文，反馈交流，感知作者从哪些方面介绍了长城，了解课文内容；尤其抓课文重点语句，学习作者观察和表达的方法。四、教学过程：一、激情导人，观察插图，了解图意1．谈话导入，激发兴趣。
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。今天，让我们跟随作者，一起到长城去游览一番。2板书课题，齐读课题。二、初读课文，了解各自然段的意思，然后找出相对应的插图。（PPT）观察长城彩图，了解图意，学会观察方法。1师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅为什么2看远景图时应重点观察什么抓住观察重点：长城你觉得长城看上去有何特点长、大、弯再看近景图：你能看出长城有何特点高大、坚固1．自由朗读全文，说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。第一幅与第一自然段，第二幅与第二自然段。2．生讨论：课文三、四自然段为何没有图片与之对应不是作者所见之景，无法画出。后两节分别写了什么作者的联想和长城的地位。3．试给课文四个自然段分别加一个小标题。三、再读课文，学习生字。1．自由读课文，读准生字、词语。2．PPT学习会认的字及词语。3．学习会写的字。4．学生书写。（重点点拨：隔、砖、旋等字）四、观察远r