听课反思全国小学语文教学观摩研讨会学习心得
佛曰：一花一世界，一草一天堂……此时，我却在想着那一首诗、一本书、一部电影、一个绘本故事、一组春天的歌。走进第二十二届“现代与经典”的课堂，仿佛置身于历史的文化长廊：厚重的古典诗词因吟诵而变得轻快活泼；当电影遇见书，意料之外情理之中的猜想让你悦读越美丽；绘本故事《小真的长头发》究竟有多长？天真，是想象无敌的唯一“秘诀”……镜头一：古典诗词的吟诵第一天的上午，先是聆听了赵志祥老师执教的《渔歌子》。他带着一颗童心和孩子们一起欣赏品味诗词中的“有声有色”“动静结合，相得益彰”“一切景语皆情语”，在师生的一唱一和中，在反复诵读中，我对诗词有了兴趣，同时也有了疑惑。第二天的下午，又听了李丽老师执教的《古朗月行》（节选）。她先是教学生标注平声、仄声、入声，然后示范吟诵。在接下来的整节课中，没想到她会自己一遍又一遍不厌其烦的领着学生吟诵。当时我只觉得这样上一节课，老师会很累。后来通过她的分享，我才知道这是学吟诵最初的必须的环节。课，是朴实无华的，而她也是真真实实
f的。紧接着，薛瑞萍老师做了一个相关的报告，从而让我深刻地领悟到了古典诗词的魅力。看老师如痴如醉的在台上指挥，听学生在台下手舞足蹈的吟诵，其中的韵律和韵味美瞬间就感染了会场的所有人。大家和薛老师一起舞动着手臂，一起吟诵着春天的歌，那一刻，古诗词的魅力不言而喻。镜头二：事半功倍的预热俗话说：良好的开端是成功的一半。这句话在管建刚老师的课堂上得到了最好的印证。《陶校长的演讲》是本次活动的第一节课。一个老师面对一班陌生的学生，一班学生面对一个重大的活动、面对一个陌生的老师、面对台下几百个听课的老师，这种陌生感、距离感、紧张感、压力感是每一个上过公开课的老师都深有体会的。可大家就是大家，上课之初，管老师先是介绍自己的名字：“我叫管建刚，管理的管，建设的建，刚来的刚。”然后找学生像他一样做自我介绍。学生很快学会了。接着他又说：“我叫管建刚，管理的管，建设的建，刚来的刚。大家都叫我管大，我很喜欢这个外号”说完就找班里有外号的同学做自我介绍。其中有一个外号叫小胖的孩子在介绍完自己的名字之后，说“我的外号叫小胖，我既喜欢大家这样叫我，又不太喜欢这样叫我”当他说完这句话，台上台下笑声一片。此时，孩子们放松了，他们和老师的距离拉近了，紧张感和陌生感也在逐步消散。首次提出“语r