人美版三年级下册美术教案
清明上河图
教学目标：知识目标：初步了解作品的创作主题和表现手法理解所表达的创作思想。能力目标：通过欣赏提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。情感目标：培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。教学重点：认识劳动是艺术创作的源泉，理解美术作品所表达的创作思想。教学难点：能用自己的语言表达对美术作品的感受。教学过程：一、导入
首先谈谈自己对这些作品的初步感受？你是怎样理解这些作品所表现的劳动性质和情节？
同学们观察、比较、分析。二、教授新课
1、观察画面中环境和人物细节（如工具、动作、服饰等）你能理解它们所反映的历史、文化、经济和生活背景吗？
同学们用语言口头描述。2、虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，足见画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功力。从而使这一段描绘成为整个《清明上河图》中最吸引人、最令人过目不忘的场景。同学们欣赏作品口头描述：《清明上河图》再现了当时社会的广阔性和多样性，是12世纪北宋时期中国城市生活的生动写照社会安定、市场繁荣、经济活动频繁、人员职业多样等。三、小组合作1、你了解作品的时代和社会特点吗？2、你能不能揣测作者的创作意图和表现的主题？如果是你，将如何表现？同学们仔细观察作品，根据问题回答。四、课堂总结1、你对人类劳动的意义有什么认识？2、你对“劳动是人类创造力的源泉”有什么体会和看法？
同学们针对问题谈谈对劳动的认识。师总结：劳动是人类生活的主旋律，是艺术创作的源泉。美术作品源于生活却又高于生活。让我们热爱生活，热爱劳动，认真观察，勤于表现，用我们的双手描绘美好的生活。板书设计：
观赏《清明上河图》
劳动是人类生活的主旋律，是艺术创作的源泉。
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f教学反思：
1恐龙世界
教学目标：知识与技能：了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。过程与方法：以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。能够以想
象和仿制结合的方完成一恐龙造型。情感态度与价值观：通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲
望。教学重点：独立完成一只恐龙造型。教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。教具准备橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。教学过程：一、组织教学：检查学生用具备情况。二、导入新课
1、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物2、恐龙几百万年前就神秘r