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中小学教师信息技术应用能力等级培训实施方案
为进一步推进我区教育现代化的进程，提高中小学教师的信息素养和现代教育技术的应用能力，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照“全国数字化校园示范区”标准对教师应用教育技术能力的要求，结合我区教育装备情况和教师队伍实际，制定中小学教师信息技术应用能力等级培训实施方案如下：
一、指导思想以科学发展观为指导，通过培训，提高我区中小学教师现代信息技术的基础理论水平和实践操作技能。有效发挥我区中小学现代化教学装备的优势，改进教育教学方法，提高课堂效率，促进教师网络研修与交流，全面推动我区基础教育均衡、科学、持续而健康的发展。二、培训对象全区中小学干部教师。三、培训目标1提高教师信息素养，树立在教育教学中自觉应用信息技术的意识。2掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。3了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。4掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。5掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。6能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。7培养一批具有研发交互式教学软件能力的骨干教师，带动区域教师自主研发教学软件能力的提升。
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四、培训内容培训内容分为普及1级、普及2级、普及3级。各等级培训内容及课时安排参见《铁东区中小学教师信息技术应用能力等级培训纲要》（附表1）。五、培训方式培训采用区级培训与校本培训相结合的方式进行。其中普及1级、2级培训由各校负责培训，普及3级由区进修学校负责培训。各校负责培训的教师需参加区培训者集中培训，经培训后，考核成绩优秀方可返校开展二级培训。教师可根据自身实际应用能力水平和学习情况自主申报培训等级，区进修学校培训部根据各等级考试报名情况统一安排考试。考试合格者将获得相应级别的培训合格证书。六、培训原则1、坚持服务教育教学实践的原则培训应体现出较强的应用性，与学科教学和教育实践紧密联系，有效解决教育教学中存在的实际问题，切实为教育教学实践服务。2、坚持突出现代教育特点的原则学员必须能熟练使用学校现有的各种信息技术设备，掌握相关技能技巧，充分、合理的利用各种资源进行教学、教研与教改工作。3、坚持r