，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对装置进行必要的改进或优化，使该装置的结构更为合理和完善。具体要求包括以下十个方面：1．观察竞赛装置实物，阅读装置工作示意图，了解装置的结构特点、工作原理、应用特征、各零部件的连接形式与装配关系等。2．确定零部件的拆卸步骤，记录零件名称和数量。遇到不可拆的永久性连接，请不要拆卸。任务完成后，请“恢复原机”。3．选择正确的测量基准，测量并草绘若干指定零部件。
4．正确处理测量误差，根据测绘原则，对实测值要进行适当圆整，尤其对非功能尺寸必须进行圆整。
5．按要求在零件图、装配图上标注各类尺寸、几何公差及表面的精度要求。
f6．对于零件上的标准结构要素，测得尺寸后，应参照相应的标准查出标准
值，如齿轮的参数、滚动轴承参数、弹簧参数、螺纹参数、键槽与花键参数、
弹簧挡圈参数等。
7．对零件结构进行优化改进。明确每一处结构的作用和来由。在分析的基础
上，根据指定条件及给定素材对零部件进行优化改进，使该零件的结构更为合理和
完善。
8．对零件进行质量检测。选用指定工量具，对某一给定零件进行常规尺寸与
几何精度的质量综合检测。
9．使用竞赛指定的软件，绘制该装置的各零部件装配图和零件图。
10．使用竞赛指定软件完成该装置各零部件的三维模型和机构的三维装配
图。
成绩构成：团体成绩由零件测绘与计算机绘图（54）、二维装配图
（21）、三维设计与装配（25）和职业素养（采用倒扣制，从总分中扣除，
最多扣除5）四个模块构成。
试题题库网址：
httpwwwchi
askillsjsworgco
te
tjspid2c9fe79267755
ded016a12c7d03d01b9classid二ff8080814ead5a970151265649470341。
命题专家根据题库重新修订组合命题。
四、竞赛方式
（一）竞赛以团体赛方式进行，每个参赛队2名选手组成，其中
一人担任队长。。参赛选手必须是2020年度中等职业学校全日制在籍学生，
年龄为1999年5月1日以后出生。往届全国职业院校技能大赛同类赛项中
获一等奖的选手，
不得参加同一项目同一
组别的赛项。
（二）竞赛队伍组成：以各地市为单位组队参赛。同一学校相同
f项目报名参赛队不超过2支，不得跨校组队，每支参赛队限报2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
（三）各地市教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工
作，报名时需上传学籍表，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
五、竞赛流程竞赛场次：根据参赛队伍r