教学设计：
教学目标
第八课瓢虫的花衣裳1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。
2、能够用23种方法来制作瓢虫。
3、让学生充分体验“感受美热爱美创造美”这一过程的乐趣。教学重、难点重点：是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
难点：是否创作出富有特色的瓢虫。
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备绘画工具
课时安排
二课时
教学过程第（1）课时
教师和学生活动
一、激趣导入：
二次备课
师：老师发现今天大家真精神，每个同学表现都很好，希望这节
课，你们也一样很棒！好，下面，我们大家一起来猜一猜，谁能快速
准确的猜出谜底呢？（教师读谜语）小姑娘，穿红袄，
庄家上面来回跑，
f七个黑点像星星，专吃蚜虫本领高。生：七星瓢虫。师：大家个个都很聪明，都猜出来啦！是瓢虫。很棒啊！你们看看，瓢虫妮妮她来啦！她今天穿的衣服漂不漂亮呀？生：漂亮。师：但是呢，瓢虫妮妮啊，觉得这件衣服旧了，想换件衣服穿穿，你们能不能帮助她呢？生：能。师：好，我们今天就来个设计大赛，比一比谁给妮妮设计的花衣裳最漂亮！揭示课题，板书：瓢虫的花衣裳。二、新课讲授：1师：下面先让同学们来和大家一起分享一下你们在课前搜集的瓢虫的资料。说一说你对瓢虫都有哪些了解？七星瓢虫在世界上有5000多种，在我们中国也有500多种，它
f是一种捕食性天敌昆虫，成虫可以捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，所以瓢虫是我们人类的好朋友，是益虫，我们要保护它们。1瓢虫有很多种，他们身上的斑点也不一样，老师今天给大家带来几张图片，看一看，瓢虫的画一幅都有什么样子的？（出示图片，介绍他们花衣服有什么不同。）2师大家观看的都很认真，下面我们一起来了解一下瓢虫的身体有几部分构成。
学生小组讨论，小组代表回答，教师总结。头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚3师：既然大家都对小瓢虫这么感兴趣，再加上瓢虫妮妮着急换件新衣服，现在大家来一起帮助妮妮，给它设计一件花衣裳好不好啊？
课时作业设计同学们动手画出瓢虫，并为瓢虫穿上一件新衣服。
第（2）课时
教师和学生活动
二次备课
一、回顾知识、引出课题
f同学们跟随教师一起回顾上节课的有关知识内容，巩固所学知识。二、学生实践
学生创作，将上节课的作品制作完成，教师巡回辅导。三、展示评价
学生分小组或者自愿上台展示自己的作品，说一说自己的想法和创意，老师和同学进行评价，r