《我的叔叔于勒》
一、知识目标
1、理解全文内容，理解主题思想。
2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。
3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
教学目标
二、能力训练方法目标1．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。2．学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性
格的写作方法。
三、情感、态度与价值观目标
1．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2．理解作者对文中主人公深切的同情。
教学重1．学习本文巧妙的构思，曲折的情节。
点2．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。
教学难1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
点2．深刻理解小说的主题思想。
教学突1．梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的深刻主题。
破2．诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。
教师准备
1．课前查找相关资料。
教学准2．布置学生预习课文。
备学生准备
1、预习课文，查字典解决生词。
2．熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。
f（一）导入新课
心就象是天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的
人来说，分量是不一样的。如果在你的心之天平上，一端放上亲情，
一端放上金钱，会向哪一边倾斜呢？
（二）点名让学生结合预习介绍作者。
1介绍作者：莫泊桑18501893，19世纪法国著名的小说家。代
表作有《羊脂球》《项链》等。其他同学补充。
教学过2．补充：他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小公务员，目睹了
程
资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础。他特别
善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其
中的一篇。
（三）指导学生用简洁的语言复述故事情节并思考小说的主要人物
教师活动
学生活动
对学生的复述作出评点。结合1．通过阅读找出称呼的变化：坏蛋、
以菲利普为人称的复述，要流氓、无赖、正直、有良心的人、小
求学生找出文章中菲利普夫子、
妇对于勒称呼的变化。
家伙、贼、流氓。
1．提问：从菲利普夫妇对于2．根据教师启发，找出菲利普夫妇对
勒称呼的变化可以看出他于勒态度变化的线索：打发他走à盼
们对于勒态度变化的线索望、赞扬à又骂又躲。
是怎样的启发：最开始于
勒占用了菲利普应得的一
部分时，人们打发他去了
美洲。
2．提问：菲利普夫妇对于勒3．在教师的引导下，由表及里，逐步
态度的变化是表现出来的深入理解课文。相互讨论交流后回答：
人物行为，如r