小组交流作图的方法。
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⑶尝试画图。
教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。
３．组织全班交流。
投影展示学生完成的作品。
组织交流和评议，通过交流明白在图上标出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。
Ｂ市：先确定方向，用量角器量出Ａ市的北偏西30°（量角器中心点与Ａ市重合，量角器０刻度线与正北方向重合，往西量出30°）；再表示距离，用１cm表示100km
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f，Ｂ市距离Ａ市200km，在图上也就是２cm。
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Ｃ市：先确定方向，直接在图上找到Ａ市的正北方向，再表示距离，用１
cm表示100km，Ｃ市距离Ａ市300km，在图上也就是3cm。
４．算一算。
台风到达Ａ市后，移动速度变为40
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千米／时，几小时后到达Ｂ市？
200÷40＝5（小时）５．总结画图的基本步骤。交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？总结：（１）确定平面图中东、西、南、北的方向。
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f（２）确定观测点。
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（３）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。
（４）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。
【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空
间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的
价值和魅力。
三、巩固练习
１．教材第20页“做一做”。
这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接给出，需要学生自己测量和计算。
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⑴让学生独立进行测量、计算、填空。⑵组织交流。让学生说说是怎样测量方向的，怎样计算距离的。２．教材第21页“做一做”。
⑴学生独立进行画图。⑵投影展示，组织评议。
⑶交流画图的方法。
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f四、课堂小结
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今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。在平面图
上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画
出物体的具体位置，标出名称。
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