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逐步帮助学困生提高学习兴趣、建立学习自觉性,不过分要求也不放任自流。总体良好,错误主要集中在第一个“尾巴”巴的轻声,及“模样”中“模”字上。多音字读音以及一些词语的轻声,学生容易把握不准。一2把词语补充完整。部分同学出现一两处错误。
f错误集中在“金碧辉煌”的“辉”字及“撕心裂肺”的“肺”字上,因为易混淆,学生出现了偏旁的错误。
一3根据课文内容填词语。部分同学出现一两处错误。错误集中在()的颐和园和()哥伦布,因为要填两个,学生对课文理解不够深刻,把握不住第二个填空。一4照样子,把句子写具体。或多或少的有失分现象。由于是训练语言表达能力,部分同学抓不住重点,表述不到位。一5默写古诗文总体良好。平时加强训练,掌握较好,部分同学由于粗心漏写个别字。二(一)1、划去括号里。失分严重,80同学错误。“坐落”还是“座落”学生较易混淆。2、从文中找出词语的近义词。40同学有错误。部分学生不能很好地理解词语,造成了找的词语也是错误的。3、根据文章填空。50同学有错误。没能把握住文章重点,造成理解上的错误。4、照样子,用关联词语造句。总体较好。“不仅……还有”较为简单,学生很熟悉。5、选择。20同学有错误。选择破折号的作用,学生练习过类似题目,且课文中经常出现,老师分析讲解,掌握较好。6、介绍名胜古迹。有小的失分现象。课文中学习过有关的名声古迹,所以学生有话可写,但是容易出现一些错别字,或是介绍抓不住重点。二(二)1、照样子,写词语。基本无错误。平时经常做这一形式的练习。
f2、陈述句改反问句。错误较多。学生较熟悉反问句改陈述句,但反问句改陈述句有一定难度。3、根据课文内容,补充句子。总体良好。阅读文章较易理解,学生基本能把握要点。4、根据划线句子,提问题。总体良好。针对句子提问题题目较简单。5、回答问题。基本都有失分现象。要求学生深入理解课文,把握文章精神,用自己的语言表述,较难。6.想象写话。总体情况良好。学生一般都能揣测到“达丽玛”的心情,写出她内心的感想,但也有部分同学表述不完整。四、作文有部分学生没有申请题目部分学生没有仔细审题出现了偏题现象,部分学生重点把握不准,详略不当,还有部分学生叙述平淡,没有真情实感。从基础知识技能、阅读能力方法和习作等角度分析学生答题比较满意的地方平时注重训练,学生对字词,默写这些基本技能掌握教好。阅读能力方面,大部分学生都能读懂r
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