塞承认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时我就说你不要我肯定是一个损失你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名我仍然认为我是最棒的只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说我对学生也是这样说。我要用我的自信树立学生的自信。3、以教书为乐以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习以学习为乐我就自然以教书为乐以学习为趣。我常把自己学到的新观点说给学生一同体会学习的乐趣。4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况使说话或讲课有所创新让学生在轻松愉快学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松甚至有懈怠的感觉。比如说前一段时间学校有一个让班主任树立服务意识的文件其实在高二开学之初我已经给学生说过我当班主任就是为你们服务的我就是你们的
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f班主任工作经验
垫脚石你们有什么困难、想法、创意等尽管说我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在学校运动会上表现最为突出我们班得分最高不是运动项目而是开幕式节目会演的创意只要学生有了想法我就去做所以那两天买东西做东西累得自己都生病了。5、多理解、多鼓励少批评。我把学生看成是与我一样的成年人他们有比较成熟的想法他们不需要我们过多的说教他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候就不要再批评了否则只能起到相反的效果。6、讲话精辟不罗嗦富有诗意具有幽默感。精辟的语言能让人感到兴奋自信经常说的一些话注意改变方式让学生不觉得很烦语言精练富有诗意在幽默体现老师的个人魅力。二、用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会班主任要全力提倡这是形成和谐的环境产生向心力、凝聚力培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习不主张参加这些活动的话就等于自己在破坏班级的团结削弱班级的凝聚力。
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三、用公平民主平等学生都知道应该讲公平民主但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话更不给学生补课也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话很可能拉拢了一个学生却伤r