2019届高考政治大一轮复习第二单元为人民服务的政府单元优化
总结新人教版必修2
单元概述人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我们的政府是为人民服务的政府。同时，政府要成为一个真正为人民服务的政府，必须依法行政，自觉接受人民群众监督。本单元以人民的政府为核心，阐述了政府的性质、职能、宗旨、原则以及政府权力的行使与监督。其内容与上一单元一起，为下一单元的学习奠定了坚实的生活基础和理论基础，在教材中起着承上启下的作用。复习备考时应充分把握上述知识特点。
知识架构
在原因理由型非选择题中，原因理由一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，也可以表现为“必要性”“理由”“这样做的依据”等。
2014高考广东卷，361阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一某市自实施车牌拍卖政策以来，就一直未向社会公开收支信息。2013年7月，市民联名向政府提出信息公开请求。年底，相关部门公布了2011～2012年车牌拍卖的大类收支情况，但没有列出明细，市民不满意。材料二由于文化传统、社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受到了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。结合上述材料，运用《政治生活》有关公民权利和政务公开的知识，分别分析“市民不满意”“刘某被拘”的原因。
规范解题
f解答原因理由型非选择题的三种方案1．从分析其必然性、必要性和重要性的角度展开。必然性可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现实不足的需要。必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。2．从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。3．从政治、经济、文化、历史或现实、内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义重要性、必要性、可能性等，有时也要回答“不这样做”的危害。在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治，有次序、有条理地展开说明。
1．2014高考大纲全国卷，381阅读材料，完成下列要求。材料十二届全国人大一次会议通过的《国务院r