、定长、旋转）（4）师示范画圆。（5）学生画圆。4、练一练（三）实践运用1、比一比。这个游戏哪种方式更公平？为什么？
f2、游戏前要先画好这个大圆，该怎么画呢？（四）课堂总结这节课有什么收获？怎么学会的？还想知道有关圆的什么知识？板书设计：圆的认识（一）
圆心：用字母o来表示半径：用字母r表示无数条，都相等直径：用字母d表示无数条，都相等直径和半径的关系：d2rrd2
画法：定点、定长、旋转一周【教学反思】
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