从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起逐步养成思考的习惯。
f三、教研组教研活动安排
2月份1、讨论并制定本教研组计划。
2、落实个人研究课内容及时间。
3、校级诊断课刘玉萍老师执教五年级校观摩课并进行评课。
4、业务学习研究“在教学中如何加强数感培养”
3月份1、校级诊断课马占强三年级李贤文四年级
马丽二年级席雪娟一年级
2、业务学习专题探讨“数学教学怎样促进思维发展”。
4月份1、校级诊断课张珊四年级五年级光盘观摩
范爱锋二年级高桂英三年级
2期中检查二次备课、教学反思、学生作业
3业务学习专题探讨“开展作业评比活动”
5月份1、校级诊断课张珊三年级马素玉二年级
高桂英二年级观摩二年级光盘
2业务学习“如何落实新课标”
6月份
1、校级诊断课马润芝一年级并进行评课。
观摩一年级优质课光盘
f集体学习3、4年级优质课光盘
2、业务学习“怎样强化计算数学技巧提高课堂学习效率”
讨论并制定期末复习计划、
分组研讨复习方法与策略。
7月份1各种资料整理归档学期总结。
舜王城完小
一、指导思想
以学校工作计划为指导依托课改的深入推进积极探索教育质量的内涵发展以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点
1常抓学习不松懈
深入课堂研究提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念学习优秀的经验不断充实自己提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加
f市区教研活动虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时更提倡教师间的相互探讨和相互启发及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式用课标要求审视课堂实践的现状用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2常规工作的落实
1备课教师要深钻教材体现课改理念强化