的相关题目，同桌之间相互讨论交流各自做的题。3当堂检测
【教学活动设计】一：复习回顾
1定义：什么叫一次函数？正比例函数？用描点法画函数图像的一般步骤是什么？2下列哪些函数是正比例函数，哪些函数是一次函数
1s60ty10025x；yxyx1
3已知函数y2mx2m3求当m为何值时1此函数为正比例函数2此函数为一次函数（设计意图简单复习一下上一课的主要内容，为本节课的学习做好铺垫）
二：做一做，会画图象
在同一坐标下，画一次函数y2x1及y2x的图象（学生已经在课下完成，教师在屏幕展示）观察并思考：通过画图象，你能发现一次函数的图像形状有什么共同特征吗？结论：一般地，一次函数ykxb的图象是一条直线，所以也称为直线ykxb正比例函数ykx的图象是一条经过原点的直线思考：你能求出一次函数ykxb的图象与x轴交点的坐标和图像与y轴交点的坐标吗？结论：一次函数ykxb与x轴交点的坐标（）与y轴交点的坐标（）利用两点确定一条直线，两点法画一次函数的图象。练习训练：课本P143第2题，学生快速画完，两名学生黑板画图快速做完一下习题，抢答1直线y＝4x2过点（0，__）和（____，0）2直线y3x1过点（___0）和（0，__）
2
f3直线y2x3与x轴的交点坐标是________和y轴的交点坐标是________4已知一次函数ym1x2m1图象经过原点，则m________。（设计意图：紧扣目标，学生自己亲自动手画，在实践的基础上学会画一次函数图象，并从中体会实践的重要性。设置抢答环节，激起学生学习的积极性）
三：自主学习，探究待定系数法
学生自学课本P142例3同桌之间相互交流讨论（设计意图：学生自学，交流合作，互帮互助解决问题，这样不仅提高了学习效率，而且培养学生的自学能力与交流合作的精神）
四：学以致用，典例分析
1已知正比例函数的图象经过点36求这个正比例函数的解析式．2已知一次函数的图象经过点35与（－4，－9）求一次函数的解析式．（设计意图：检查一下学生的自学效果，并精讲点拨）
五：当堂检测
1已知函数ykx2当x2时，y值为4，求k的值。2求下图中直线的函数表达式
（设计意图：考察一下本节课的学习效果，做到真正的学以致用）六：小结
小组互相讨论本节课自己的收获，分小组回答1两点法画一次函数图象2一次函数图象是一条直线，正比例函数图象是一条过原点的图象3一次函数与x轴、y轴的交点坐标4待定系数法求函数解析式（设计意图：小结采用分组讨论，谈收获，这样使学生快速回忆本节课r