小学数学人教版四年级上册6除数是两位数的除法《商是一位数笔算除法》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】
1教学目标
1引导学生经历除数是两位数非整十数笔算除法的探究过程初步掌握试商的方法并能准确进行调商。2提高笔算除法的正确率和速度培养良好的计算习惯。
2学情分析
除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的最后阶段它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数除法的基础上进行的学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时已经掌握了笔算除法的基本方法如除的过程中要看被除数的前一位或前两位商的书写位置、余数必须比除数小等为本节课的学习铺平了道路。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同只是试商的难度加大。而本节课是学生第一次经历试商它起着承上启下的作用显得尤为重要。
3重点难点
教学重点引导学生经历除数是两位数非整十数笔算除法的探究过程初步掌握试商的方法。教学难点能准确进行调商。
4教学过程
41第一学时
411教学活动
活动1【导入】复习引入1揭示课题。这节课梁老师和大家一起学习笔算除法。2复习除数是整十数的口算除法。在学习新课之前我们先来复习一下上节课学习的内容
f1课件出示第一组题。
出示第一组题后问63÷30商是几商是2你是怎么想到的别是几
73÷3083÷3093÷30商分
除数都是30为什么前面三题商都是2最后一题商是3呢2课件出示第二组题。
出示第二组题后问165÷20商是几165÷20商是8那么175÷20185÷20商是185÷20商9你是怎么想到的同学们对于上一节课的知识掌握得真不错接下来我们就开始今天的学习。
活动2【讲授】探究新知一教学例1不需要调商的笔算除法。
1课件出示情境图如右图提出问题。出示问题我有84元可以买多少个铅笔盒21不是整十数应该怎样想商呢
指名学生口答算式预设算式84÷21。师前面我们学习了除数是整十数的除法笔算这里除数你还能用竖式来计算吗请在数学本上完成。2学生独立用竖式计算。请一个学生进行板演教师巡视。3反馈交流。预设把21估成2084里面有4个20然后21乘4正好等于84所以商4。追问这里他为什么把21估成20呢总结是啊把除数21估成20方便我们试商。二教学例2需要调商的笔算除法。
f1课件出示情境图如右图和问题。出示问题小红带430元可以买几个台灯师你也能帮小红算一算吗请你在本子上用竖式算一算。2学生独立用竖式计算。教师巡视请两个学生板演r