课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好补缺补差工作。五、学困生转化后进生形成的原因是多种多样的。学生的个性心理发展受诸多方面的影响，不可能每个学生都平衡发展，因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可能得到充分的发挥。具体表现在一部分学生在智育方面没有突出的表现，有的甚至处于滞后的状态等。我们将从以下几点去转化后进生：、在课堂上多关注后进生。2、在课后多关心后进生。3、热爱差生，尊重和信任他们，提高学习兴趣开展帮扶活动，共同进步。5、积极争取家长的密切配合和协助等。六、教学进度安排略。
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