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大班个案：内向的留守儿童
幼儿园新《纲要》中指出要树立正确的健康观念在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿的心理健康。绝大多数和父母一起生活的孩子已经占据教育的先机这些在正常家庭生活的孩子身边萦绕着爱他们能在父母的关爱中快乐成长但是对于一些家庭环境特殊的留守儿童来说家庭教育就可能存在着缺失所以他们所受的教育相对处于弱势地位如何关注这些孩子成长中的心理问题是我园课题研究的主要内容。一、关注留守儿童日常行为中出现的问题。孩子心理行为有了问题会表现在各方面从而引起与他密切接触人的注意。作为一线的老师一定要重视各方面的信息综合采纳不能置之不理就这样谢俊杰很快纳入我的视线因为这是个特别内向、敏感、的孩子。大班才从乡下转来又因我班是进行的蒙氏教学。教学内容的连续性很强。父母又因外出打工寄养在大伯家。他是一个典型的留守儿童大伯大妈带很可怜啊。从这一天起我就开始观察他。画面一孩子们排队去洗手时全班小朋友都去了他还安安静静地坐在小椅子上我走到他跟前温和地对他说“你快去排队洗手吧”他这才慢慢起身来到自来水龙头旁边看着小
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f★精品文档★朋友你争我抢地洗手悄悄地躲在了一边不敢靠前等所有的小朋友都洗完手他才慢慢地、很小心地走到自来水龙头边洗手时他的手在水中泡一下就回到位子上。画面二跳绳训练的时候孩子们拿着绳子一到楼下便开心的散开寻找自己的小天地开心的练跳绳谢俊杰站在那一动不动于是我对他说“谢俊杰你怎么不跳绳啊要认真练习的呀。”他看着我还是不动没过一会儿眼睛里就含着泪水了。我蹲下身去看着他问到“你是不是还不会”谢俊杰不说话只是点点头。我摸摸他的头说“不会老师也不会怪你的很多小朋友现在也不会练练就会了。”他拿手臂擦了擦眼泪点了点头但是依旧拿着绳站在那。画面三上课时孩子们都积极举手发言大声讨论谢俊杰只是端端正正地坐在小椅子上一动不动活动中没说一句话目光有些游离我拿眼睛微笑地看着他他后来察觉了很不好意思目光赶紧躲开。二、分析留守儿童问题存在的客观原因。留守儿童的心理行为出现这样那样的问题一定存在各种原因。或者是先天性的如遗传、出生时窒息等方面的情况或者是后天性的教养问题如心理学家马斯洛所说的基本需要的缺失或基本需要的过量成长r