且能更有效地帮助学生做好课文的复述，为他们学好英语打下了坚实的基础。如四年级的myfavouritecolour一课，我参照课文，边讲授边画出了生动有趣的简笔画，突出了颜色的转变，不仅帮助学生理解和掌握了课文内容，同时也辅助学生做好了复述工作。课后，我又要求每位同学画一幅画，粘贴
f在墙上，每次下课之前，我都会在学生的带领下，倾听他们的介绍：myfavouritecolouris在这样的活动中，学生不知不觉地记住了单词和句子，同时感受到了浓浓的趣味，收到了良好的教学效果。二、体会情景，提高兴趣学生要想把教师讲授的知识真正做到吸收为自己的东西，并且有意识地主动灵活应用，实际活动是必不可少的途径。根据小学英语新课改中的要求，教师在课堂上应该多开展一些丰富多彩的活动从而让学生在快乐中不知不觉地学会英语。为此，教师应多多发挥自己和同事们的创造性、想象力，设置更多符合学生实际的情景和各种有趣的活动。如教师在教学生用英语认读钟表时，应先让学生想一下自己一天的主要活动时间并进行归纳，如包括起床、吃饭、上学、放学、做家庭作业、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间，一边让学生模仿各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识，这样不仅提高了课堂教学效率，而且还培养了学生的学习兴趣。三、享受成功，深化兴趣口头表扬能激发学生的积极性，但利用物质奖励更能使学生的学习欲望高涨。因为学生的基础不同，所以在教学活动中，教师应当尽量让每位学生在不同程度上获得一些成功，享受到成功的快乐，从而增强学习英语的信心，提高学习兴趣。如对于朗读、表演、书
f法、回答问题好的同学，教师应适时地给予表扬，送给他们鼓励和热情的掌声，或给他们一些不太昂贵的小奖品，粘贴美丽、漂亮的笑脸等，都会使学生学习英语的信心倍增，提高他们的学习兴趣。在教学中，我根据班级人数将学生分成几个小组，利用小学生求知欲望盛、好胜心强的特点，不论是口头还是笔头，或开展小组竞赛，每次都评比积分，这样全班同学的积极性都被我调动起来了，久而久之，同学和同学之间，小组和小组之间形成互相帮助、互相促进、你追我赶的良性循环，学生的学习热情越来越高涨。四、应用现有的电教化设备，巩固学生的兴趣在科技发达的今天，教师采用电教媒体可使教学信息更加优化，使学生更容易接受，达到课时少、容量大、负担轻、效果好的目的。由于我校的电教设备有限，我就充分利用r