时，折射角是如何变化的？先让学生观察一下整个实验的动态过程，然后让学生回答出部分问题后，教师：为更好地研究光的折射规律，我们来认真分析整个实验。并出示以下表格：
光从空气射入玻璃中
入射角
折射角
60

45

30

0

光从玻璃射入空气中
入射角
折射角








边实验边让学生填写表格，表格完成后分析表格和利用电脑动画来总结规律。得出：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同
f第三节《光的折射》教案（沪科版八年级）1
一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
从表格中我们也可以看出，在折射中，光路也中可逆的。3、用光的折射来解释眼睛受骗的问题现在，我们来解释刚才在叉鱼比赛中，为什么我们同学会叉在鱼的上方。原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的虚像，鱼像比鱼位置高。所以刚才比赛的同学会叉在鱼的上方。利用电脑播放视频材料：放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见。要求学生利所学的知识加以回答，最后强调看见的硬币是硬币的虚像。4、光的折射现象的应用你见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生的吗？（教师提问）学生回答：（从报纸报道上知道海市蜃楼的现象，从电视上看到海市蜃楼，从科普读物上知道海市蜃楼产生的原因是光的折射现象产生的）。教师向学生介绍有关海市蜃楼的报道、记载。海市蜃楼是怎样产生的？我们已经知道，光是沿直线传播的，其实严格地说，光只是在均匀的介质中才沿直线传播，如果介质疏密不均，光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象，多发生在夏天海面上。教师提出：有的同学喜欢游泳，看水只有齐腰深，可到水中就不止了，这是什么原因。学生回答：（这是光的折射现象，由于光从水中射向空气时，发生折射，而人的眼睛认为光是沿直线传播造成的）。同学们学了光的折射知识后，要懂得应用到生活中，在游泳时要特别注意安全。
f第三节《光的折射》教案（沪科版八年级）1
5、课堂练习
（1）光从空气斜射入水中时，折射角（
）入射角。
（2）池水看起来比实际的浅，这是由于光从水中射入空气时发生（）造成的r