艺术欣赏建筑艺术的特点教学设计西安市第十中学吴莹
教师活动提前给学生布置学习内容，查阅相关资料，收集一些本地的特点鲜明的不同类型建筑实例，在课堂中使用。开始上课，准备好设备，请同学谈谈自己对建筑艺术的理解。提出问题：从案例看，什么是建筑艺术引出本课内容：建筑艺术的特点。播放课件。提问：生活中的哪些构筑物属于建筑？讲解：建筑的范畴，即建筑是利用物质材料创作一种供人类从事各种活动的人为的空间。提问：建筑有哪些要素？讲解：建筑的要素，即建筑具有的技术和艺术的双重性。演示课件，展示各具特色的建筑形象。提问：课件图片中的建筑形象是通过什么艺术手段创造的？展示具有不同社会文化属性的建筑。结合课本讲解建筑的社会的文化属性，即不同的民族、不同的地区，因气候、地理、文化等条件的差异，形成的建筑形式各不相同。
学生活动利用课余时间阅读课文，收集课文中实例的相关资料。提倡利用图书馆、网络、报刊等。
教学目标对本课教学内容有一个感性认识。准备好案例资料，便于上课时讨论发言。
同学展示自己课前收集培养对建筑艺术的感性的资料。认识。锻炼表达能力。讨论，发言。聆听。观看课件回答引起兴趣。导入课题。引出建筑范畴的概念。认识建筑的范畴。
回答
了解建筑的要素。
观看、思考，回答问题。对建筑形象有一个理性的认识。对建筑的社会文化属性有一个理性的认识。
建筑与其他艺术最大的全面认识建筑的含义，对不同，是它具有使用功建筑有一个相对比较理能。也就是说，建筑作为性的认识。一门实用的艺术，与绘画、雕塑等观赏性不同。
f提问：你觉得建筑艺术还具有什么样的审美特征？你最喜欢的建筑是什么为什么？请同学将混杂的建筑图片按照不同的主要审美特征分组，进一步进行分析、比较。展示教师自己收集的资料，这些资料应当是有一定针对性的，有突出的成功之处或是不足，并且具有一定的综合性，可以从多方面进行分析、评价。提问：你喜欢我们学校的校园建筑吗？归纳大家的发言，对校园建筑进行相对综合而客观的评价，。
结合自己了解到的或参锻炼分析和归纳能力。观的建筑回答问题。
将具有同一类型的表现锻炼分析和归纳能力。力的建筑形象放在一组，具体分析其共同的特征和不同点。观看，讨论，分析。掌握建筑艺术的特点和欣赏建筑艺术的方法。
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